《第四单元：14 ang eng ing ong》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

《第四单元：14angengingong》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为《第四单元：14angengingong》，选自2024-2025学年统编版语文一年级上册。本节课主要围绕拼音教学展开，具体内容包括：学习ang、eng、ing、ong四个声母的发音及与之搭配的韵母，以及相关的词汇学习。通过本节课的学习，旨在帮助学生掌握拼音拼读技巧，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的拼音学习习惯，提高学生自主学习能力。

2.通过拼音学习，激发学生对语言文字的兴趣，增强学生语言表达的自信心。

3.培养学生细心观察、认真倾听的习惯，提升学生的语言感知能力和审美情趣。

4.培养学生合作学习、探究学习的意识，提高学生在团队中的沟通与协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确发音ang、eng、ing、ong四个声母及其搭配韵母。

2.能熟练进行拼读练习，将声母和韵母正确组合。

难点：

1.四个声母发音相近，学生容易混淆。

2.拼读过程中，学生容易忽视声调。

解决办法：

1.通过对比发音，让学生直观感受四个声母的区别，如通过动作模仿、对比图片等方式。

2.设计趣味性拼读游戏，让学生在游戏中练习拼读，提高拼读的准确性。

3.制作声调卡片，让学生在拼读时关注声调，培养良好的拼读习惯。

4.课后布置拼读作业，让学生反复练习，巩固所学知识。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设拼音学习情境，如使用拼音故事卡片，让学生在具体的故事中学习声母和韵母的发音。

2.运用游戏化教学，设计拼音拼读接龙、拼音卡片匹配等游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.实施合作学习，分组进行拼读练习，让学生在互助中学习，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示声母和韵母的发音动画，帮助学生直观理解发音要领。

5.设计课后家庭作业，通过亲子阅读等活动，巩固课堂所学，增强家庭学习的连贯性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼音学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？故事里有哪些有趣的角色呢？”

展示一些关于拼音故事的角色图片或视频片段，让学生初步感受拼音在故事中的魅力。

简短介绍拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼音的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

讲解拼音的定义，包括声母、韵母和声调。

详细介绍声母、韵母的组成，使用图片或卡片展示不同声母和韵母的形状和发音。

3.拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼音的特性和应用。

过程：

选择几个简单的拼音故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和如何运用拼音进行阅读。

引导学生思考拼音在阅读中的作用，以及如何通过拼音来提高阅读速度和理解能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个拼音故事进行讨论。

小组内讨论如何使用拼音来阅读故事，分享阅读体验和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事内容、拼音运用和阅读体验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼音的基本概念、发音规则、案例分析等。

强调拼音在阅读和语言学习中的价值和作用，鼓励学生继续学习和实践拼音。

布置课后作业：让学生选择一个喜欢的短故事，尝试用拼音进行阅读，并记录阅读感受。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

教师提出一些与拼音相关的趣味问题，鼓励学生在课后进行探索和解答。

提供一些拼音相关的学习资源，如拼音歌曲、动画等，供学生课后自主学习。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.拼音发音能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确发音ang、eng、ing、ong四个声母及其搭配的韵母，并能熟练进行拼读练习，为后续的阅读和写作打下坚实的基础。

2.拼读技巧掌握：学生在课堂上通过游戏、小组讨论等方式，掌握了拼音拼读的技巧，如声母与韵母的搭配、声调的运用等，提高了拼读的准确性和速度。

3.语言