实习生带教有感.pptVIP

实习生带教有感ppt课件

重要内容1、实习生存在的问题2、影响原因3、带教中存在的问题4、改善带教的措施5、团体的重要性重要内容

1.每天就是拆床，铺床，拆床，铺床,历来没听老师给我们讲知识......2.快让我瓦解了，每天学不到东西，让人指使得团团转…...3.同学，把血压量下，同学，配个皮试，同学，去药房取个药......5.实习结束了，什么也不会，只会输液…怎么办？1、请不要在病人面前指责我们的过错2、但愿能看到做得好的方面并予以肯定3、当我们犯了错误，但愿您能循循善诱而不是疾言厉色现象

影响临床实习情绪的原因

二、实习生存在的重要问题：1、适应能力较弱2、理论基础浅浮3、动手能力不强4、质量意识匮乏5、安全意识淡薄6、纪律意识淡漠7、心态浮躁8、个性张扬，抗压弱

三、临床带教中存在的问题带教形式单一教学方式欠妥语言体现能力及沟通方式不妥?带教时间与精力局限性师生关系分寸不能很好把握

1、教学方式欠妥重视操作，忽视理论凡事亲力亲为，使护生动手机会减少过于刻板，不知变通不重视护生的思维能力太不放心太放心专心

2、语言体现及沟通方式不妥只顾讲，不注意学生的反应不注意语气、语气指出学生问题时，不注意场所

3、带教时间与精力局限性护理工作繁杂琐碎工作量过大边工作，边带教运用业余时间带教

4、师生关系的把握“师”、“生”年龄相差不大关系过于融洽，威信不严关系过于严厉，可敬但不可亲

四、合适的带教方式与措施制定带教计划改善带教措施加强带教责任心提高自身业务素质建立良好师生关系督促学生写实习笔记爱惜学生

1、岗前培训，适时进行思想品德和素质教育，尽快完毕角色转变2、熟悉病区环境，理解各班次护士的工作职责及多种规章制度，加强安全知识和法律知识的学习。3、强化基础护理操作技能，掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。4、制定明细清单，加强理论知识学习，培养护生独立思索能力及创新思维，指导护生运用护理程序，因人施教。5、双向互动及出科考核1、制定带教计划

2、改善带教措施“一看”、“二讲”、“三示范”操作前启发护生重温操作程序，操作中予以鼓励和指导，操作后总结，指出优缺陷及存在问题，实践使她们深刻体会到百看不如一干的深刻含义“放手不放眼”“严而不狠”

3、加强责任心的带教带教老师要以身作则,应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及有关学科的新进展、新技术和防备护理安全的知识传授给护生;生活上积极关怀、协助他们。在放手不放眼的状况下,尽快让护生熟悉各项护理技术操作,让学生尽快适应新的角色,增进学习效果。

4、提高自身业务素质丰富的理论知识和纯熟的操作技术是带教老师业务素质的重要体现。对自己严格规定，不停给自己充电。俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”

带教老师的业务素质

合理的知识构造较强的综合能力崇高的职业道德

合理的知识构造丰富扎实的护理专业知识护理学科的发展，原有的知识构造已不能不停拓宽自身的专业知识层面和知识构造，把握现代护理教育学的发展趋势，与时俱进。合理的知识构造

较强的综合能力教学能力要根据学生实际状况，制定带教计划，并做到因人施教。沟通能力以学生为中心，以教师为主导。

崇高的职业道德工作热爱、慎独、献身病人认真、负责、关怀、体贴技术精湛、娴熟、精益求精都会给护生极大的震撼热爱惜理事业是护理教师职业道德的关键，是做好护理教学的能力。为人师表，身教重于言教。

建立良好师生关系理解护生的心理需求，做到循循善诱，耐心指导，舒缓护生的紧张情绪。带教老师在进行操作指导时不仅要教会护生怎样做，还要告诉护生为何要这样做，做到理论与实践紧密结合。

5、指定专人带教频繁更换带教老师会影响其实习中的情绪。护生摸不准带教老师的脾性，会无所适从。应相对固定带教老师，尽量专人带教。有助于带教老师对护生实行全程管理，便于师生互相理解。

6、重视语言艺术性与默契性对于护生的局限性，带教老师要根据实际状况，注意说话场所，语气中肯，对她们要动之以情、晓之以理。让护生从内心感受到带教老师是在爱惜和协助她们。

7、督促学生写实习笔记督促学生写实习笔记，将实习中的收获与困惑记录下来，带教老师抽出一定期间仔细阅读，一是理解同学的心声，二是帮同学处理了问题，三是积累了素材。

团体合作重要性木桶原理提出者：美国管理学家彼得水桶效应是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都同样平齐且无破损，假如这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一种水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。

谢谢