2025年高二物理同步培优讲练（人教版选择性必修第二册）2.1楞次定律（原卷版）.pdf

2.1楞次定律

课程标准物理素养

物理观念：从运动与相互作用及能量的角度来分析楞次

定律。

1.通过实验探究影响感应电流方向的因素，归纳科学思维：楞次定律的得出运用了归纳推理的科学思维

感应电流的方向与磁通量变化之间的关系.方法。

2.掌握楞次定律、理解楞次定律中“阻碍”的含科学探究：通过探究得出影响感应电流方向的因素，通

义，能熟练运用楞次定律判断感应电流的方向.过探究实验寻找感应电流的方向与磁通量的变化之间

3.掌握右手定则并能用右手定则判断导线切割的关系。

磁感线产生的感应电流的方向．科学态度与责任：会根据楞次定律和右手定则判断电磁

感应现象中的感应电流的方向，体会物理知识与科学技

术的关系。

（一）课前研读课本，梳理基础知识：

一、楞次定律

1．内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要引起感应电流的．

2．从能量角度理解楞次定律

感应电流沿着楞次定律所述的方向，是定律的必然结果，当磁极插入线圈或从线圈内抽出时，推

力或拉力做功，使能转化为感应电流的．

二、右手定则

如图所示，内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌

心进入，并使指向导线运动的方向，这时所指的方向就是感应电流的方向．

【题型一】实验：探究影响感应电流方向的因素

1．实验原理

(1)由电流表指针偏转方向与电流方向的关系，找出感应电流的方向．

(2)通过实验，观察、分析原磁场方向和磁通量的变化，记录感应电流的方向，然后归纳出感应电流的方向

与原磁场方向、原磁通量变化之间的关系．

2．实验器材

条形磁体，线圈，电流表，导线若干，滑动变阻器，开关，干电池，电池盒．

3．实验过程

(1)探究电流表指针的偏转方向和电流方向之间的关系．

(2)探究条形磁体插入或拔出线圈时感应电流的方向

4．结果分析

根据上表记录，得到下述结果：

甲、乙两种情况下，磁通量都，感应电流的磁场方向与原磁场方向，阻碍磁通量的增加；丙、丁

两种情况下，磁通量都，感应电流的磁场方向与原磁场方向，阻碍磁通量的减少．

实验结论：感应电流具有这样的方向，即总要引起感应电流的．

“”

【典型例题1】如图所示是探究影响感应电流方向的因素的实验装置。

(1)“”“

判断感应电流的方向时（选填需要或不需要）确定线圈的绕法，为了弄清楚灵敏电流计指针

“”“”“”

偏转方向与电流流向的关系，可以用多用电表的（选填电压档、电流档或欧姆档）进行检测。

(2)强磁铁快速插入线圈后保持静止，此过程中灵敏电流计指针的偏转情况可能是________

A“0”

．一直在刻度位置

B“0”

．从刻度开始向右偏转到最大并维持此角度不变

C“0”“0”“0”

．从刻度开始向右偏转再向左偏转并越过最后右偏回到位置

【对点训练】在图甲中，不通电时电流计指针停在正中央，当闭合开关时，观察到电流计指针向左偏。现