全校教师例会，教学副校长讲话：课堂提问中的“马太效应”！你可能不知不觉正在扼杀这些学生！.docx

尊敬的各位老师：

大家下午好！

在教学的百花园中，课堂提问无疑是一朵绚丽的花朵。它不仅能活跃课堂气氛、检验学习效果，更能激发学生思维、培养批判精神。然而，我们在日常教学巡视和听课过程中发现，很多教师在课堂提问环节存在一些不尽如人意的地方。今天，我想借这次教师例会的机会，与大家深入探讨课堂提问的艺术，希望能为我们的教学工作提供一些实用的参考。

经过长期的教学观察和研究，我总结出了课堂提问的四要三不原则，现在与各位老师分享。

一、要分层设计，不要随机发问

在传统的课堂教学中，很多老师习惯于随机性提问，即想到什么就问什么，或者翻开教材看到哪里就问哪里。这种提问方式看似自然，实则缺乏系统性和针对性，难以有效地引导学生的思维发展。

高效课堂的引领者会提前进行分层次的提问设计。他们会根据布鲁姆教育目标分类法，设计从记忆、理解、应用到分析、评价和创造等不同认知层次的问题。例如，在语文课上讲解《雷雨》时，记忆层次的问题可能是周朴园有几个儿子？；理解层次的问题可能是繁漪和周萍的关系为何如此复杂？；分析层次的问题则可能是作者通过雷雨这一自然现象暗示了什么？；而创造层次的问题可能是如果你是剧中的周冲，你会如何处理家庭中的矛盾？

通过这种由浅入深、层次分明的提问设计，我们能够更全面地激活学生的认知能力，帮助他们构建完整的知识体系。同时，这种提问方式也能照顾到不同学习水平的学生，让每个学生都有参与和回答的机会，从而增强他们的学习自信心。

在下次备课时，建议大家可以提前设计3-5个核心问题，并考虑这些问题的认知层次和难度梯度，确保能够引导学生进行深入思考。

二、要给予思考时间，不要急于求成

课堂上，当老师抛出一个问题后，常见的情况是学生刚开始思考，老师就急于要答案，甚至自己回答了问题。研究表明，教师在提问后平均等待时间不到3秒，这远远不够学生进行深入思考。

优秀的教育工作者懂得等待的艺术。他们知道，真正的思考需要时间，特别是对于复杂的、开放性的问题。根据教育心理学研究，如果教师能够在提问后等待3-5秒钟，学生的回答质量会显著提高，参与度也会增加。

例如，在数学课上，当教师提出这道几何题还有其他解法吗？这样的问题时，不应该期望学生立即给出答案。相反，应该给予充分的思考时间，甚至可以说：这个问题有些深度，大家思考一下，30秒后我们再讨论。这样，学生才有机会真正动脑筋，尝试不同的解题思路。

此外，为了更好地利用思考时间，我们可以借助一些小技巧。比如思考-配对-分享模式：先让学生独立思考问题，然后与同桌讨论，最后在全班分享。这样不仅延长了思考时间，还促进了学生之间的互动和交流，使课堂更加活跃。

下次上课时，请尝试放慢提问的节奏，给学生足够的思考空间，你会发现，学生的回答会更加深入、更有创意。

三、要关注全员参与，不要只顾尖子生

课堂提问中的一个常见现象是马太效应——即已经表现良好的学生获得更多的回答机会，而那些学习有困难或不善于表达的学生则越来越少参与课堂互动。这种现象不仅不利于班级的整体发展，也对学生的公平感造成伤害。

教学效果显著的老师会特别注重全员参与的策略。他们采用多种方法确保每个学生都有机会参与到课堂提问中来。例如，可以使用抽签提问、随机数生成器等工具，确保提问的随机性和公平性。也可以采用人人都有答案的策略，让每个学生在小白板上写下自己的想法，然后老师随机选择几位学生展示和解释。

在英语口语课上，一位优秀的教师不仅关注那些举手积极的学生，还会特意留意那些不愿主动发言的学生。她会设计一些简单但有趣的问题，如你最喜欢的电影是什么？为什么？，让这些学生也有机会用英语表达自己的想法。通过这种方式，她不仅提高了全班的参与度，也帮助那些不自信的学生逐渐克服了语言障碍。

此外，我们还应该注意提问的方式。先提问，再点名，而不是先点名再提问。这样可以让全班学生都思考问题，而不只是被点名的学生。同时，也要注意交替提问不同层次的学生，确保每个层次的学生都能得到适合自己水平的问题和足够的关注。

在课堂教学中，让我们牢记：每个学生都值得被关注，都有表达自己的权利。只有全员参与，才能真正实现课堂的活力和教学的高效。

四、要善于追问深入，不要满足于表面回答

许多时候，学生的第一次回答往往是肤浅的、不完整的，甚至是错误的。一些教师在得到学生的初步回答后就匆忙下结论或转向下一个话题，错失了深化思考的机会。

那些能真正启发学生思维的教师懂得追问的价值。他们不满足于学生的表面回答，而是通过一系列的追问，引导学生更深入地思考问题，挖掘潜在的意义和联系。

例如，在历史课上讨论改革开放的影响时，学生可能会给出提高了人民生活水平这样的回答。优秀的教师不会就此止步，而是会继续追问：具体表现在哪些方面？除了经济影响，还有哪些社会和文化方面的变化？这些变化对你的家庭有什么影响？通过这样层层深入的追问，学