2025浙美版（2024）美术小学一年级下册第五单元我们长大了《15.六一欢乐秀》教学设计 .pdf

2025浙美版（2024）美术小学一年级下册第五单元我们

长大了《15.六一欢乐秀》教学设计

、教材分析

“六一欢乐秀”是浙美版一年级美术下册第五单元“我们长大了”中的重要课。本

单元以学生的成长经历为线索，通过艺术创作活动，引导学生回顾成长中的重要时刻,

记录美好瞬间，增强自我表达与团队协作能力。“六一欢乐秀”一课则聚焦于六一儿童

节这一孩子们最喜爱的节日，旨在让学生通过多种艺术形式，如绘画、手工制作、舞

台表演等，尽情展现自己的个性与才华，感受节日的欢乐氛围，培养学生的创造力、

表现力和团队合作精神。

教材内容紧密联系学生的生活实际，以六一儿童节的庆祝活动为主题，提供了申

富多样的素材和表现形式。通过欣赏不同风格的绘画作品、舞台表演照片以及手工艺

品，激发学生的创作灵感；引导学生运用绘画、剪纸、拼贴等多种技法，制作与六一

儿童节相关的道具、服装和场景布置；鼓励学生以小组合作的形式，策划并展示一场

属于自己的六一欢乐秀，将所学知识和技能运用到实际情境中，提升学生的综合艺术

素养。

在教学过中，注重培养学生的观察力、想象力和创新思维，引导学生从生活中

发现美、创造美。同时，通过团队合作活动，增强学生之间的沟通与协作能力，让学

生在欢乐的氛围中学习美术，享受美术带来的乐趣。

二、学情分析

一年级学生刚刚从幼儿园步入小学，正处于对世界充满好奇、想象力极为丰富的

阶段。在美术学习方面，他们已经具备了一定的涂鸦基础，对绘画和手工制作有着浓

厚的兴趣，但在技巧和方法上还较为稚嫩，需要系统的指导。他们乐于表达自己的想

法，但在表达的准确性和逻辑性上还有待提高。在团队协作方面，由于年龄较小，可

能在合作过中会出现以自我为中心、沟通不畅等问题，但这也是培养他们团队意识

和合作能力的良好契机。他们对六一儿童节充满期待和喜爱，有着许多相关的生活体

验，这为本课的学习提供了丰富的情感基础和创作源泉。

三、课标目标

1知.识与技能目标：学生能够了解六一儿童节的相关知识和文化内涵，认识多种

艺术表现形式和材料，如绘画、手工制作、表演等。掌握基本的绘画技巧，如线条的

运用、色彩的搭配等；学会使用简单的手工工具，如剪刀、胶水等，进行道具、服装

和场景布置的制作。能够运用所学知识和技能，以个人或小组合作的形式，完成一件

与六一儿童节相关的艺术作品，并进行展示。

2.过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力

和审美能力。在艺术创作过中，引导学生积极思考、大胆创新，提高学生的动手能

力和解决问题的能力。通过小组合作，增强学生的团队协作意识和沟通能力，学会分

享与交流，共同完成六一欢乐秀的策划和展示。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对六一儿童节的喜爱之情，以及对美术学习

的浓厚兴趣。培养学生的自信心和表现力，让学生在展示自己作品的过中获得成就

感。通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和合作精神，增强学生之间的友谊。

四、教学重难点

1.教学重点：引导学生了解六一儿童节的相关知识和文化内涵，激发学生的创作

灵感。掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条运用、色彩搭配、剪纸、粘贴等，能

够运用多种材料进行艺术创作。以小组合作的形式，策划并展示一场富有创意和个性

的六一欢乐秀，培养学生的团队协作能力和综合艺术素养。

2.教学难点：如何引导学生突破常规思维，发挥想象力和创造力，创作出具有独

特个性和创意的艺术作品。在小组合作中，如何协调成员之间的意见和分工，确保六

一欢乐秀的顺利策划和展示。如何让学生在展示过中充分发挥自己的表现力，自信

地展示自己的作品和表演。

五、教学方法

1.直观演示法：通过展示大量的图片、视频、实物作品等，让学生直观地感受六

一儿童节的欢乐氛围和丰富多样的艺术表现形式，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

例如，在导入环节，播放六一儿童节庆祝活动的精彩视频，让学生迅速进入情境；在

讲解绘画技巧和手工制作方法时，教师亲自示范，让学生更清晰地了解操作步骤。

2.启发引