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M《yhome》课标分析
一、Myhome课标要求
本部分是人教版小学英语unit4PartA部分的词汇及句
教学。教材所给的情景是Amy家的一幅温馨的家庭居室内
部场景。通过这个场景,呈现了五个单词studylivingroom、
kitchen、bathroom、bedroom的词形和意义以及Wheres
Amy?Issheinthestudy?Yes,sheis.学生要达到以
下目标:
()让学生会听、会说、会读表示房间名称的study,
livingroomkitchenbathroombedroom五个单
词.
(2)能够熟练运用一般疑问句:Issheinthe...?Yes,
sheis./No,sheisnt.进行对话。
二、《英语课程标准》总体目标
《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言
运用能力。本单元的话题是Myhome,家与我们的日常生活
密切相关,每个人都爱自己的家,说起家就有话可说,学生
用英语表达的愿望会比较强烈。我想孩子们会积极地参与课
堂活动。
在本节课中,以一首M《yhome》导入,围绕我的新家
逐一学习5个新单词及一般疑问句的问答。在学习时要充分
利用教材插图,培养学生看图说话的能力,让学生将前后知
识联系在一起。
M《yhome》学情分析
四二班学生的英语基础比较扎实,学习英语的兴趣很浓
厚。课堂上,学生们特别喜欢在一定的生活情景中运用英语,
这是一个非常好的习惯。在本堂课中,我设计的图片都比较
生活话,一定会激发学生的交际兴趣。学生对Whereis.・.?
这一句已比较熟悉。对Ishe/she...?这一一般疑问句已
有初步的了解。所以本节课的关键在于如何引导学生在具体
的语境中会听、会说、会读study^bathroomkitchenliving
room、bedroom,掌握一般问句Ishe/sheinthe...?No,
she/heisnt.Yes,she/heis.
M《yhome》评测练习
一:选出不同类的一项
1.A:studyB:fan
C:lightD:computer
2.A:catB:dog
C:duckD:bedroom
3.A:bathroomB:livingroom
C:bedroomD:snack
4.A:thinB:kitchen
C:strongD:uiet
5.A:watchB:read
C:napD:go
二:情景选择
1.你想知道汤姆是否在卧室,应该这样问:
A:IsTominthebedroom?
B:IsTominthestudy?
C:IsTominthebathroom?
2.你想知道埃米在哪里,应这样问
A:IsitAmy?
B:WheresAmy?
C:Howoldareyou,Amy?
3.如果你想洗澡,你会____
A:Gotothelivingroom
B:Gotothebathroom
C:Gotothestudy
三:选择填空
1.Whereisthecat?
A:Itsinthedesk.
B:No,itis.
C:Itsmypen.
2.IsAmyinthestudy
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