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课标分析
一、语言技能
根据《义务教育英语课程标准》2（011年版）“语言技能”要求二级标准，在本单元学
习过程中，要求学生在本单元掌握：
1.听力方面，学生应能够借助教材中图片、课件中图像以及教师手势等，听懂本单
元对话内容；能够听懂针对文本提出问题，完成听录音填单词、给图片连线活动。
2.说方面，学生能够运用本单兀重点词汇及重点句型在情景中完成询问并回答某人想要
吃什么、喝什么，询问并回答最喜欢食物或饮品简单对话；能够通过课堂训练在口头表
达中做到发音清楚，语调基本达意。
3.读方面，能够在图片和教师帮助下读懂、看懂本单元文本内容；能够认读本单元重
点词语并且能根据拼读规律，读出本单元单词；能够按照正确语音、语调朗读本单元所学
对话。
4.写方面，能够在单线上完成抄写句子活动，做到书写规范正确。
5.玩演试听方面，学生能够就所学对话内容进行角色表演，并且运月已有知识结合本单元
词汇、句型创编对话进行情景表演。
二、语言知识
根据《义务教育英语课程标准》2（011年版）“语言知识”要求二级标准，结合本单元具
体教学内容，学生应达到：
1.词汇方面，能够听、说、读、写五个食品饮料类单词或词组：tea,icecream,hamburger,
salad,sandwich
2.语法方面，能够听、说、读、写本单元重点句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I
dlike...并通过重点句型了解询问他人基本句式与回答；能够在教师帮助下总结名
词单数变复数基本规则并完成相应练习。
4.功能方面，能够运用本单元重点句型、词汇询问他人对食物意愿，并进行回答。
5.话题方面，能够以就餐及谈论食物为话题背景，自然、流畅地询问及表达对饮食喜好
及意愿。
三、情感态度、文化意识、学习策略
1.能够保持健康饮食习惯，坚持绿色生活。
2.能够在教师帮助下小结名词单、复数变化规律，并学会利用规律记忆名称复数形
式。
学情分析
学生在三年级下册第四单元“oyoulikepears?中学习了一些有关食物、饮料单
词：juice,bread,mi1k,chicken,hot.dog,hamburger一以及句型：“eyoulike...?”
并且能够表达自己喜好：Ilike…，本课时是第三单元第一课时，学好本课时能更好
巩固本单元有关食物话题。
1.本课重点学习了wouldlike用法。通过话题“饮食”和通过餐厅侍者和顾客对
话，反爱学习了本课主题句型。通过给学生布置适量作业，让学生牢固掌握，让学生学用
结合。
2.五年级学生处于学习语的初级阶段，因此教师应在课堂上适当的进行机械操练，然
后结合生活实际情况让学生学用结合。
3.五年级学生性格特点为好动，活泼，知识虽易掌握，但较易忘记，结合这一特点教师
应在:方式，让:士本课知识。
I.卖,选择U
⑴jer,pleaj
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