小学英语-小学英语四年级M4U2教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Module4PlansUnit2WillitbehotinHaikou?教学设计

语言知识目标：

1.功能：谈论计划及未来天气状况。

2.语法：全体学生能说句子：Itwill•••/Willit•••?

3.词：cloudy,windy,sunny,hot,cold,rain,snow

4.语音：感知一般疑问句的语造特征。

语言技能目标：

1.听：全体学生能听懂：Willitbesunny/windy/cloudy/hot/cold?Willitrain/

snow?

2.说：全体学生能说：Willitbesunny/windy/cloudy/hot/cold?Willitrain/snow?

3.读：全体学生能认读：全体学生能听懂：Willitbesunny/windy/cloudy/hot/cold?

Willitrain/snow?Theweathertomorrow.

4.写：全体学生能拼写2-3个自选词语。

运用：

全体学生能用“will谈论计划及未来的天气状况。

学习策略：

在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

文化意识：

了解一些城市在地图上的位置。了解我国各地的气候差异。

情感态度：

热爱祖国的大好河山。

教学任务：

根据天气情况，制作自己的周末计划。

教具准备：

课本、评测练习、PPT课件、天气卡片

教学过程：

教学过程

教师活动学生活动

Stepl.Warmer1.Goodafternoon,boysgirls.1.Goodafternoon,Ms

2.Whatdayisittoday?Wang.

Whatdayisittomorrow?2.TodayisFriday.

3.WehavenoclassonSaturday.WhatwillyouTomorrowisSaturday.

doonSaturday?3.OnSaturday,Iwill…

4.IfitwillrainonSaturday.Youshouldstay

athome.

Beforeyoumakeaweekendplan,youshould

payattentiontotheweather.

Step2.1.How*stheweathertoday?Letsenjoythe1.Claphands,singthe

Presentationsong,“Howtheweathertoday?wsong.

2.Canyoufindtheweatherinthesong?2.sunny