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小学英语三年级上册双减”作业设计案例

Unit4ALettersandsounds

设计内容：三年级上四单元ALettersandsounds

设计对象：小学三年级学生

一、设计背景

为积极落实“双减”政策按照市教育局的相关文件要

求实现轻负高质教学强化学校教育主阵地作用。作业以

基础性作业、实践性作业、拓展性作业、挑战性作业等为主

作业应予以分层可操作性要强符合学生的年龄特点能

够保持学生学习英语的兴趣。

二、设计目标

本节课的教学内容是人教版《三年级上册Unit4A

Lettersandsound*》板块通过本节课的学习培养学生

对自然拼读法的了解增强学生自主学习能力和合作精神。

为此本次以基础性作业和实践性作业为主设计了基于字

母学习的作业和基于字母在单词中发音的作业。

基于字母学习的作业引导学生巧妙记忆字母由于学生

接触英语字母不久在记忆方面存在较大困难但对很多新

奇的事物都有较强好奇心教师应利用学生的这个特点设

计学生感兴趣的作业提高字母记忆的趣味性和学生的课堂

参与度使学生体会学习的快乐巧妙记忆字母。

基于字母在单词中发音的作业增强字母教学生动性和

趣味性带领学生到字母世界中邀游。在字母教学中以听、

说、读结合的手段冲击学生感官学生只有掌握发音技巧,

了解发音规律对字母生成整体化认知才可以把字母熟记

于心。

三、作业实施过程

基于字母学习的作业

1.口头作业

Findandsay.找一找说一说。2（分钟）（难度：1颗星）

【设计意图】本题意在落实《课标》一级目标要求：根据提

示描述图片考察学生观察能力。通过观察不同的图片让学

生感知字母的音形激发了学生的想象力增加了学习的趣

味性和学生的自信心。

2.书面作业

1（）Lookandnumber.给下面的字母按字母表顺序排序。2（

分钟）（难度：1颗星）

()()()()()

【设计意图】本意在落实《课标》一级目标要求：能正

确的读出字母。通过所给信息，将其内容进行正确排序。

2（）Lookandwrite.看图片，写出下列字母对应的大写或小

写形式。2（分钟）（难度：1颗星）

【设计意图】本考察学生对字母的掌握情况与书写能力,

要求单词占格必须规范，书写工整。

基于字母在单词中发音的作业

1.Lookandchant.根据课堂中的学习，同伴进行有节奏地

朗读,2（分钟）难（度：2颗星）注：空白处不填写。

例如：KKK/k//k//k/kite/

【设计意图】本通过对字母名称音、字母在单词单词发音,

检测学生对文本知识掌握。

2.Readandcircle.看图说出英文名称并补全该单词。2（分