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瑾山小学
一
年
级
(下册)
科学
教案
班级教师
课题
描述位置
课时
一课时
主备人
郭耘
参与人
一年级全体语文教师
教学要求
播放一段有趣的动画视频,视频内容是小动物们在森林里玩耍,每个小动物都处于不同的位置
教学过程
二次备课
直接导入
播放一段有趣的动画视频,视频内容是小动物们在森林里玩耍,每个小动物都处于不同的位置
新授
教师站在讲台上,指着教室的不同位置,如黑板、讲台、窗户等,提问学生这些物体在教室中的位置
将学生分成小组,每组4-5人。每个小组发放一张简单的教室布局图,图上标注了一些常见的物体,如桌椅、黑板、讲台等。让学生小组内讨论,用方位词描述图中物体的位置关系
讲解物体位置的相对性,通过实例进行演示。例如,教师站在讲台前,让一位学生站在教师的前面,提问其他学生:“这位同学在老师的什么位置?
总结
开展“位置大挑战”游戏。将学生分成若干小组,每组学生站成一排。强调描述物体位置时要注意方位词的准确使用和物体位置的相对性
课题
辨别方向
课时
一课时
主备人
徐立云
参与人
一年级全体语文教师
教学要求
1.了解太阳东升西落的规律,掌握借助太阳辨别方向的基本方法。
2.理解太阳位置与方向的对应关系
教学过程
二次备课
直接导入
播放一段小朋友在野外迷路的视频,提问学生:“如果你在野外迷路了,你会怎么辨别方向呢?”引导学生思考辨别方向的方法,从而引出本节课的主题——辨别方向。
新授
通过图片和动画展示太阳在一天中的位置变化,讲解太阳东升西落的规律。然后,在黑板上画出简单的示意图,说明早晨太阳升起的方向是东方,傍晚太阳落下的方向是西方。
将学生分成小组,讨论在日常生活中还有哪些方法可以辨别方向。
讲解一些在阴天或夜晚可以辨别方向的方法,如利用指南针、北极星、树木的年轮等。通过图片和实物展示,让学生了解这些方法的原理和使用方法。
总结
强调太阳东升西落的规律以及借助太阳辨别方向的方法。
总结本节课所学的多种辨别方向的方法,强调在实际生活中要根据不同的情况选择合适的方法辨别方向。
课题
制作校园模型
课时
一课时
主备人
祝雅玲
参与人
一年级全体语文教师
教学要求
了解校园模型的制作方法和步骤,学会规划校园模型的布局。协调小组分工,制定合理的制作计划
小组合作完成校园模型的制作
教学过程
二次备课
直接导入
展示一些精美的校园模型图片和视频,激发学生的制作兴趣。提问学生:“你们想不想自己动手制作一个校园模型呢?”
新授
1.带领学生到校园中进行实地观察,让学生观察校园的各个建筑、设施的位置和方向关系,如教学楼、操场、图书馆、食堂等。回到教室后,组织学生进行小组讨论,讨论如何将观察到的校园布局在模型中体现出来。
2.提问学生:“在制作校园模型的过程中,可能会遇到哪些问题呢?”
3.各小组根据完善后的设计草图,开始制作校园模型各小组完成校园模型制作后,进行展示和评价。
总结
请各小组展示绘制好的设计草图,并介绍草图中校园模型的布局和设计思路。
2.总结本节课的内容,回顾校园模型制作的整个过程,强调团队合作和知识运用的重要性。
课题
身边的植物
课时
一课时
主备人
吴海霞
参与人
一年级全体语文教师
教学要求
认识身边常见植物及其基本组成部分。准确描述植物的特征,理解植物与环境的初步联系
2.掌握植物的生长需求和生长习性,理解不同植物生长习性的差异及原因。
教学过程
二次备课
直接导入
播放一段充满生机的植物生长视频,展示各种不同的植物,提问学生:“在视频里,你们都看到了哪些植物?它们长什么样呢?”引发学生对身边植物的关注,从而导入新课
新授
展示一些常见植物的图片,如绿萝、向日葵、吊兰等,引导学生观察它们的外形特点。带领学生到校园花园,分组观察不同植物。教师引导学生从植物的颜色、形状、等方面进行观察,并鼓励学生用自己的语言描述观察到的植物特征
通过图片、视频和讲解,详细介绍植物生长所需的阳光、水分、土壤等条件。讲解不同植物对这些条件的需求差异。
将学生分成小组,每组发放一些绿豆种子和种植容器。
3.将学生分成小组,每组发放一些绿豆种子和种植容器。教师指导学生进行绿豆种植,包括播种、浇水等步骤。让学生记录种植日期和每天的生长情况,观察种子发芽、长叶的过程。
总结
开展“位置大挑战”游戏。将学生分成若干小组,每组学生站成一排。强调描述物体位置时要注意方位词的准确使用和物体位置的相对性
课题
观察植物
课时
一课时
主备人
刘湘
参与人
一年级全体语文教师
教学要求
掌握用多种感官观察植物的方法,认识植物的多样性。学会从观察中发现植物的独特之处,并进行合理分类。
2.掌握植物的生命周期和生长过程。
理解植物生长过程中各阶段
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