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新课标引领下高中化学实验探究教学的实践路径与深度思考

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的当下，新课标对高中化学教学提出了全新且更高的要求。化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验探究教学在高中化学课程中的地位愈发关键。它不仅是帮助学生理解和掌握化学知识的重要途径，更是培养学生核心素养、提升综合能力的有效手段。

传统的高中化学教学往往侧重于知识的灌输，学生被动接受知识，缺乏主动思考和实践操作的机会。这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的创新思维和实践能力。随着教育理念的更新，人们逐渐认识到，学生不仅需要掌握扎实的理论知识，更需要具备运用知识解决实际问题的能力、