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3.1波的形成
物理素养
学习目标
1.物理观念:知道机械波、横波和纵波的概念,明确波峰、波谷、疏部和密部。
2.科学思维:通过实例观察知道机械波产生的条件及传播过程。
3.科学探究:借助对波的传播过程的探究,区分横波和纵波。
4.科学态度与责任:通过生活中的波动现象培养学生观察、分析、归纳的能力。
1.能用描点法作出横波的图像,理解波的图像的物理意义。
2.理解波长、频率和波速的意义及其关系。
3.能判断波的传播方向和质点的振动方向。
重点关注:①机械振动与机械波②横波和纵波③振动形式、能量
(一)课前研读课本,梳理基础知识
一、波的形成及特点
1.波:振动的传播称为波动,简称波。
2.波的形成(以绳波为例)
(1)一条绳子可以分成一个个小段,这些小段可以看作一个个相连的质点,这些质点之间存在着弹性力的作用。
(2)当手握绳端上下振动时,绳端带动相邻的质点,使它也上下振动。这个质点又带动更远一些的质点…绳子上的质点都跟着振动起来,只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动,绳端这种上下振动的状态就沿绳子传了出去,整体上形成了凹凸相同的波形。
二、横波和纵波
1.横波:质点的振动方向与波的传播方向相互垂直的波,如图甲。
2.纵波:质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波,如图乙。
三、机械波
1.介质
(1)定义:波借以传播的物质。
(2)特点:组成介质的质点之间有相互作用,一个质点的振动会引起相邻质点的振动。
2.机械波:机械振动在介质中传播,形成了机械波。
3.机械波的特点
(1)介质中有机械波传播时,介质本身并不随波一起传播,它传播的只是振动这种运动形式。
(2)波是传递能量的一种方式。
(3)波可以传递信息。
(二)辨析
1.取一条较长的软绳,连续向上、向下抖动长绳,可以看到一列波产生和传播的情形,你能不能描述一下波的形成过程?(注意体会“带动”“迟”的含义)
【答案】①将绳分成许多小段,每一段都可以看成质点。
②相邻质点间有相互作用,当振源质点振动时,会带动相邻质点振动。这一质点又会带动下一质点振动。
③后面质点的运动重复前面质点的运动。
④后面质点的运动滞后前面质点的运动,同一时刻,各质点离开平衡位置的位移是不同的,从而整体上形成凹凸相间的波形。
2.在水面上投一石块形成水波,则水面上的树叶能否随水波漂浮到远处?
【答案】不能。水波在传播时,介质不随波迁移。
3.振动和波的关系是什么?有振动是否一定有机械波?
【答案】波源和介质是形成机械波的必要条件,二者缺一不可,有振动不一定有机械波.有机械波一定有振动。
4.机械波形成后,若波源停止振动,机械波会立即消失吗?
【答案】不会。波源停止振动后,机械波传递的能量并不会立即消失,因此机械波不会立即消失。
5.当地震发生时,地震波在地球内部和地表传播,有时使人感到左右摇晃,有时感到上下颠簸,由此可见地震波是什么波?
【答案】地震震源往往在地下某个地方,地震发生时,人感到上下颠簸是因为有纵波,感到左右摇晃是因为有横波,所以,地震波既含有纵波成分又含有横波成分。另外,横波振幅比纵波大,破坏力大,所以横波的水平晃动力是造成建筑物损坏的主要原因。
6.声波是横波还是纵波?
【答案】声波是横波还是纵波,不是由声源决定的,而是由它传播的介质决定的,在空气中声音以纵波的形式传播,在固体中纵波、横波共存。空气之所以能传播纵波,是因为声源振动→周围空气疏、密度发生变化→传播至耳膜,耳膜振动,然后人就听到了声音。
【题型一】波的形成及特点
【点拨】
【点拨】波动过程中各质点的运动特点
波动过程中各质点的振动周期都与波源的振动周期相同,机械波向前传播的是振动这种形式,同时也可以传递能量和信息,其运动特点为:
(1)先振动的质点带动后振动的质点——“带动”
(2)后振动的质点重复前面质点的振动——“重复”
(3)后振动的质点的振动状态滞后于先振动的质点的振动状态—“滞后”
【典型例题1】(23-24高二下·河南平顶山·阶段练习)如图所示是舞蹈《一条大河波浪宽》中的“波浪”表演.演员手挽手排成一行,从右侧第一位演员开始,周期性地举起或放下手中的扇子,呈现出类似“波浪”的效果,则下列说法正确的是()
A.“波浪”是纵波
B.当演员举起或放下扇子的动作越频繁,“波浪”传播的速度一定越快
C.右侧第一位演员正在举起扇子
D.“波浪”向左传播,演员也随“波浪”向左移动
【答案】C
【详解】A.演员举起或放下手中扇子的运动方向与“波浪”传播方向垂直,则“波浪”是横波,故A错误;
B.“波浪”传播的速度快慢与演员举起或放下扇子动作频率没有直接关系,故B错误;
C.“波浪”向左传播,由图可知右侧第一位演员处于平衡位置,根据“同侧法”可知正在举起扇子,故C正确;
D.“波浪”向左传播的是举起或放
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