专题01：信息时代的语文生活单元写作指导-【同步作文课】2024-2025学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修下册）.pptx

必修下册第四单元写作指导

信息时代的语文生活

;;一、单元写作主题解读

主题阐释：在信息时代，我们面临着海量的信息和各种媒介传播方式，本单元写作旨在引导同学们关注信息时代的语文生活，思考信息技术对我们的生活、学习和交流的影响，以及如何在信息洪流中保持独立思考和正确的价值取向。

主题关键词：信息时代、媒介素养、语文生活、影响、思考;二、写作目标与要求

目标：

培养学生观察和分析信息时代语文生活现象的能力，提高学生运用语言文字准确表达观点和情感的水平，增强学生的媒介素养和批判性思维。

要求：

1.立意明确，紧扣信息时代语文生活的主题，能够提出自己的见解和思考。

2.内容充实，结合具体的事例和现象进行分析论证，避免空洞无物。

3.结构合理，文章层次清晰，逻辑连贯，开头引人入胜，中间论述充分，结尾有力。

4.语言规范、流畅、生动，具有一定的感染力和表现力，能够恰当运用多种修辞手法和表达方式。;三、素材收集与整理（一）——生活中的素材

素材来源：

1.日常学习与交流：如线上学习平台的使用体验、社交媒体上的互动交流、网络课程的优缺点等。

2.信息获取与传播：如新闻资讯的真假辨别、网络谣言的传播与危害、短视频对人们生活的影响等。

3.文化娱乐消费：如电子书与纸质书的选择、网络游戏的风靡、影视作品的改编等。

素材示例：

以“线上学习的利与弊”为例，列举一些具体的线上学习场景，如老师通过直播平台授课、学生在讨论区提问互动、作业提交和批改的便捷性等，同时也提及可能存在的网络卡顿、学生注意力不集中等问题。;三、素材收集与整理（二）——社会热点素材

素材来源：

关注当下社会热点事件，如网络暴力事件、人工智能的发展与挑战、大数据时代的隐私保护问题等。

素材示例：

介绍某一起网络暴力事件，包括事件的起因、经过和结果，分析网络暴力产生的原因和对社会的危害，以及如何从个人和社会层面采取措施来预防和抵制网络暴力。;三、素材收集与整理（三）——文学作品中的素材

素材来??：

从经典文学作品中寻找与信息时代相关的内容或主题，如《装在套子里的人》中别里科夫对新事物的排斥，可类比现代社会中一些人对新技术的抵触；《祝福》中祥林嫂的悲剧命运在一定程度上反映了信息传播不畅对人的影响。

素材示例：

引用《祝福》中祥林嫂讲述阿毛被狼吃的场景，说明在信息传递不准确的时代，人们的误解和恐惧是如何被放大的，进而引出在信息时代我们应如何确保信息的真实性和准确性。;四、结构思路规划（一）——总分总结构

开头：通过引用名言警句、讲述故事或提出问题等方式，引出信息时代语文生活的主题，激发读者的兴趣。例如：“‘秀才不出门，全知天下事’，在信息时代，这句话成为了现实。然而，在这看似便捷的背后，我们的语文生活又发生了怎样的变化呢？”

中间：采用分论点的形式进行论述，每个分论点围绕一个方面展开，如信息时代对阅读方式的影响、对写作表达的挑战、对人际交往的改变等。可以结合具体的素材进行举例论证，使文章内容丰富、有说服力。例如：

分论点一：信息时代改变了我们的阅读方式。;四、结构思路规划（一）——总分总结构

论述：过去，我们主要通过纸质书籍获取知识，阅读过程相对专注和深入。而在信息时代，电子书籍、网络小说、碎片化阅读等形式层出不穷。以网络小说为例，其情节紧凑、更新迅速，吸引了大量读者，但也导致许多人难以静下心来阅读经典名著，阅读的深度和广度都受到了一定影响。

论据：列举一些关于网络小说阅读数据的统计，以及人们对经典名著阅读态度的调查结果。

结尾：总结全文，呼应开头，强调信息时代语文生活的重要性以及我们应如何正确应对，升华文章的主题。例如：“信息时代为我们带来了前所未有的机遇和挑战，在这纷繁复杂的语文生活中，我们应保持清醒的头脑，坚守语文的本质，让信息技术成为我们学习和成长的助力，而非阻碍。”;四、结构思路规划（二）——递进式结构

开头：同样以引人入胜的方式引出话题，如描述信息时代的一种普遍现象，引发读者的思考。比如：“在当今社会，手机已经成为人们不可或缺的一部分。无论在街头巷尾，还是公共交通工具上，我们都能看到人们低头玩手机的身影。这一现象背后，隐藏着怎样的语文生活奥秘呢？”

中间：按照层层递进的逻辑顺序展开论述，从表面现象逐渐深入到本质原因和影响。例如：

首先，阐述信息时代手机普及的现状以及对人们日常生活的直接影响，如通讯的便捷、娱乐的多样化等。

接着，分析手机使用对语文学习的潜在影响，如碎片化阅读导致的注意力分散、语言表达能力的弱化