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3.2波的描述
物理素养
学习目标
1.物理观念:知道波长、频率和波速的概念及物理意义。
2.科学思维:通过对波动图像的观察,能区分波动图像和振动图像。
3.科学态度与责任:借助有关描述波的物理量结合生活实际,培养学习兴趣。
1.通过实验观察,认识机械振动,会用理想方法构建弹簧振子模型。
2.通过观察、分析和推理,证明弹簧振子的位移一时间图像是正弦曲线,会用图像描述简谐运动。
3.经历探究筒谐运动规律的过程,能分析数据、发现特点、形成结论。
重点关注:①波的图像②简谐波③波长、频率(周期)和波速的关系④周期
(一)课前研读课本,梳理基础知识
一、波的图像
1.波的图像的画法
(1)建立坐标系,描点:用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的平衡位置,纵坐标y表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移。得到一系列坐标为(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3),…的点。
(2)连线:用一条平滑的曲线把各点连接起来就是这一时刻波的图像,有时也称波形图。
2.简谐波(正弦波)
(1)如果波的图像是正弦曲线,这样的波叫作正弦波,也叫简谐波。
(2)简谐波中各质点的振动是简谐运动,各质点振动的振幅均相同。
3.波形图与振动图像
(1)简谐波的波形图与质点的振动图像都是正弦曲线。
(2)波形图表示介质中的“各个质点”在“某一时刻”的位移。
(3)振动图像表示介质中“某一质点”在“各个时刻”的位移。
二、波长、频率和波速
1.波长λ
(1)定义:在波的传播方向上,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离。
(2)特征
①在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。
②在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长。
2.周期T、频率f
(1)周期(频率):在波动中,各个质点的振动周期(或频率)叫作波的周期(或频率)。
(2)周期T和频率f的关系:f=eq\f(1,T)。
(3)决定因素:由波源决定。
(4)波长与周期的关系:经过一个周期T,振动在介质中传播的距离等于一个波长λ。
3.波速
(1)定义:机械波在介质中的传播速度。
(2)决定因素:由介质本身的性质决定,在不同的介质中,波速是不同(选填“相同”或“不同”)的。
(3)波长、周期、频率和波速的关系:v=eq\f(λ,T)=λf。
(二)辨析
1.简述波的图像的建立过程。
【答案】①建立坐标系;②选取正方向;③描点;④连线
2.为什么不同时刻波的图像的形状不同?
【答案】在波的传播过程中,各质点都在各自的平衡位置附近振动,不同时刻质点的位移不同,故不同时刻波的图像不同。
3.波中各质点做简谐运动,是一种变加速运动,能否说明波的传播也是变加速运动?
【答案】不能。虽然质点做变加速运动,但是在均匀介质中波是匀速传播的。
4.某时刻,两个相邻的、位移相等的质点间的距离等于波长吗?
【答案】不一定。
5.在一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离是什么?
【答案】在一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长,这体现了时空的对应性。
6.波的传播速度取决于什么?不同频率的横波在同一种介质中的传播速度是否相同?
【答案】波的传播速度取决于介质,同一种介质中频率不同的机械波传播速度相同。
【题型一】波的图像
【点拨】
【点拨】
由波的图像可获取的信息
如果已知一列波某时刻波形如图所示,那么我们从波的图像中可以获取的信息有以下几点:
1.可以直接看出在该时刻沿传播方向上各质点的位移。
2.可以直接看出在波的传播过程中各质点的振幅A,即图线上纵坐标最大值的绝对值
3.若已知波的传播方向,可确定各质点在该时刻的振动方向,并判断位移、加速度、速度、动能的变化。若已知质点的运动方向,也可判断出波的传播方向。
Δt后波形图的画法
1.特殊点法:找出波形图一个波形中相邻的几个特殊点(如波峰、波谷、平衡位置等点),画出这些特殊点在Δt时刻的位置,然后用正、余弦曲线连起来画出波形图,如果Δt较长,可先表示为Δt=nT+Δt′。由于时间的周期性,可以去整留零,只需画出特殊点在Δt′时刻的波形图。特殊点法适用于特殊时间,Δt或Δt′必须为eq\f(1,4)T的整数倍才好确定特殊点的位置来画波形。特殊点法画波形图较为简单易行。
2.平移法:算出波在Δt时间内传播的距离Δx=vΔt,把波形沿波的传播方向平移Δx。如果Δx较大,可化为Δx=nλ+Δx′,由于波的空间周期性,可以去整留零,只需平移Δx′即可,平移波形后一定要注意把图像补画完整。
【典型例题1】(23-24高二下·北京顺义·期中)如图是某绳波形成过程的示意图。质点1在外力作用下沿竖直方向做简谐运动,带动质点2,3,4,……各个质点依次上下振动,把振动从绳的左端传到右端,相邻编号的质点间距离为2cm。已知时,质点1开始向上运动;时
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