2016届语文版语文九年级下册第二单元课件：第8课《外国诗两首》（共35张PPT）.pptVIP

人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不随人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。;外国诗两首;1.理解两首诗的大意。?

2.培养积极乐观的人生态度。?

3.背诵两首诗。;重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。?

难点：揣摩诗歌中优美精?炼的语言，并把握诗歌的思想主题。;假如生活欺骗了你;(1799—1837)，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。;一、读准字音

忧郁向往瞬息;二、词

忧郁：忧伤，愁闷。

向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。;请你闭上眼睛边听边展开想象;这首诗是用——的口吻写给那些—————的人的，对他们提出了————————————————————————————————的叮咛和嘱咐。

诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？;

;亲切自然，娓娓道来的劝说语气

注意停顿、重音、语速的快慢;假如\生活欺骗了你,不要\悲伤,不要\心急!忧郁的日子里\须要镇静:相信吧！快乐的日子\将会来临。心儿\永远\向往着未来；现在\却\常是忧郁：一切\都是瞬息，一切\都会将过去；而那\过去了的，就会\成为\亲切的怀恋。;是一首哲理诗，亲切和蔼、自然真诚；;当生活欺骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保积极乐观的心态。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，善待生活，善待人生。;古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们就课外积累的说说看。

;;一条未走的路;屈原——路曼曼其修易想到人生之路;美国著名诗人。《西流的小溪》、他的诗歌独具风格，以口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。;伫立（）涉足（）萋萋（）

诱人（）幽寂（）人迹（）;涉足：指进入某种环境或生活范围。

萋萋；形容草长得茂盛的样子。

伫立：长时间地站着。;;那天清晨/落叶满地，

??条路/都未经/脚印污染。

啊，留下一条路/等改日再见！

但我知道/路径延绵/无尽头，

恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，

我将/轻声叹息/将往事回顾：

一片/树林里/分出/两条路——

而我/选择了/人迹更少的/一条，

从此/决定了我/一生的/道路。;一片树林里分开出两条路——

而我选择了人迹更少的一条，

从此决定了我一生的道路。

;其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。

;诗的表面是写自然界的道路，实际上，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考和探索，这在文学创作中用的是象征手法。;用路还可象征什么？还可用什么来象征人生？

你能背几句用了象征手法的古诗？

;象征，在文学作品中，明写此事物，借此事物暗示彼事物。

比喻，用有类似点的事物比拟想要说的事物，以表达得更加生动鲜明。

象征是一种谋篇立意的手法。比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。;象征了如何抉择人生的道路；

这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有魅力。;“路”人生之路事业和前途，

“荒草”探索人生，路途中所遇到的困难、艰苦、曲折、坎坷。

“足迹”探索人生之路的不懈追求、不懈奋斗。

“落叶”在探索和奋斗过程中所遭受的失败、挫折、坎坷……;这首诗语言朴素自然，情感真挚，读来亲切。在朴素自然的语言中蕴含深刻的哲理。

;人只能选择一条人生之路，必须慎重；

人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。;诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。;一条未走的路