2.1.2种子植物说课课件人教版生物七年级上册.pptxVIP

种子的结构第一章藻类与植物的类群2024人教版▏七年级▏上册▏第二节种子植物(第一课时）

教材解读1目录页学情分析23学科素养教学过程65教法学法教学目标

与重难点4

教材解读《种子植物》是人教版7年级上册第二单元《生物圈中的绿色植物》第1章第2节的内容。本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类植物一起，构成了生物圈中的绿色植物，并为后面学习“裸子植物和被子植物”打下基础。教材解读学情分析教学目标与重难点学科素养教法学法教学过程教学反思

学情分析七年级的学生好奇心很强，对动手操作很感兴趣。绝大数学生的表现欲望强烈，独立完成操作的能力和方法还有待加强。学生在日常生活中常接触到种子，对种子有一定的感性认识，但对种子的结构缺乏深入的研究和思考，理性认知不够。在教学过程中采用开放式教学、小组交流合作，互帮互助，以促进学生身心向更高水平发展，让每一位学生都学有所获，让学生在“做”中“学”。学情分析教材解读教法学法教学过程学科素养教学目标与重难点教学反思

学科素养教材解读学情分析教法学法教学过程运用解观察、比较、归纳等方法探究种子的结构，分析相关的社会议题，逐步培养学生科学理性思维。科学理性思维学科素养探究实验，学生主动参与，分工合作，亲身体验获取知识，提高了分析和解决问题的能力及交流与合作的能力等。?科学探究能力生命是结构与功能的统一体。生命观念教学目标与重难点

教学目标教学目标与重难点教材解读学情分析教法学法教学过程学科素养1.说出种子的主要结构；描述菜豆种子和玉米种子的异同。2.掌握观察种子的基本方法。3.区别单子叶植物和双子叶植物。

教学重难点教学目标与重难点教材解读学情分析教法学法教学过程学科素养重点菜豆种子、玉米种子的结构玉米种子的结构；胚的结构难点教学反思

教法学法教法学法教材解读学情分析教学过程学科素养合作交流学法比较归纳观察分析情境教学实验探究小组讨论教法教学目标与重难点教学反思

总体思路微课学习：观察种子的结构情景导入激发兴趣动手操作合作交流比较异同巩固提升种子植物与孢子植物的比较单子叶植物和双子叶植物区别010403060205教学过程教材解读学情分析教法学法学科素养教学目标与重难点

环节一：情景导入教材解读学情分析教法学法播放“莲花种子”视频提问：莲子为什么能保持那么长久的生命力？设计意图联系生活，激发学生兴趣，导入新课学科素养教学目标与重难点

环节二：微课学习教材解读学情分析教法学法学科素养教学目标与重难点设计意图让学生对实验操作步骤有直观的认识，提高实验效率。教学反思

设计意图环节三：动手操作观察种子的结构教材解读学情分析教法学法学会科学观察的方法步骤，通过实验、思考、讨论等方法解决问题获得知识。学科素养4.教师带领学生再次识记并归纳种子的结构。教学目标与重难点1.教师提示操作步骤中需注意的地方。2.小组合作，完成观察实验和思考讨论题。3.检测实验效果。教学反思

设计意图环节四：比较异同教材解读学情分析教法学法比较菜豆种子和玉米种子的异同。?通过比较菜豆种子和玉米种子的异同，强化加深对知识点的理解和掌握。学科素养教学目标与重难点比较项玉米种子菜豆种子相同点都有和，是新植物的幼体不同点子叶数目胚乳储存营养的结构常见种类玉米、水稻、小麦等大豆、花生、莲子等教学反思

设计意图环节五：单子叶植物和双子叶植物的区别教材解读学情分析教法学法让学生通过对资料比较，分析问题，培养学生的勇于探究的科学精神。学科素养教学目标与重难点

设计意图教材解读学情分析教法学法呼应导入，通过对比从而将种子的结构与功能紧密联系起来。学科素养教学目标与重难点环节六：种子植物与孢子植物的比较教学反思

设计意图环节七：畅谈收获教材解读学情分析教法学法通过本节课的学习，你有哪些收获呢？学生畅谈收获，获得满足感，体验到学习的快乐。学科素养教学目标与重难点教学反思

设计意图环节八：课后探究教材解读学情分析教法学法植物为了繁衍生息，种子的传播也很有意思。上网查阅资料，了解种子传播的方式？学科素养提升学生学习生物的兴趣，将学习延伸到课后。教学目标与重难点教学反思

教学反思教材解读学情分析教法学法学科素养教学目标与重难点教法过程本节课的内容比较复杂，相对概念较多，如种子植物和孢子植物、单子叶植物和双子叶植物、裸子植物和被子植物。学生学习起来容易混淆且不易理解，特别是单子叶植物和双子叶植物，学生并没有一个感性的认识。最好是让学生通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。另外本节课可以充分利用表格的形式让学生学会用比较法来梳理和理解知识。