新人教版八级物理上册光折射.pdfVIP

【设计思路】

在本节课的教学中,我把本节课改为探究实验,自认为这样做有以下四点好处:1.更

有利于学生对折射规律的理解和掌握;2.培养学生的分析归纳能力,也让他们感受到观

察在实验中的重要性,为今后的学习打下良好的基础。3.让学生真正应用自主、合

作探究的方法进行研究、学习(学生可能会发现一些书本上没有提到的规律,这有助于学

生的创新意识的培养),而不是单纯为了让学生掌握探究的方法而探究;4.既让学生知道

如何开展实验探究,又让学生体验探究的乐趣和成功的喜悦,从而激发学生

求知。

【教学目标】

一、知识与技能:学_科_网]

1.了解光的折射现象。

2.探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。

3.了解光在发生折射时,光路的可逆性。

二、过程与方法

1.通过实验观察、认识折射现象,培养学生初步观察的能力。

2.使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。

三、态度与价值观

1.有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。

2.逐步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。

【教学重点】

1.探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

2.使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。

【教学难点】

1.了解光在发生折射时,光路的可逆性。

2.解释有关光的折射现象。

【教法】

实验为主的探究式教学、讨论式教学。

【教具和】

玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多计算机

【教学过程】

活动

学生活动

备注

一、引入

演示魔术:空碗出财宝(放在杯底刚好看不见的硬币,加上水后又会看得见。)

组织学生活动:叉鱼比赛。

师:对以上的现象一定很好奇,那么我们一起通过这节课“光的折射”的探究,

就可以揭开它们的神秘面纱了。

学生活动:叉鱼比赛

通过生动有趣的活动达到激发学生学习的目的。

二、新课进行

(一)光的折射现象

探究1:观察光从空气射入水中的路径,并看到的现象画出来。

学生进行猜想。

指导学生设计实验所需器材和方案。

巡视分组实验(要求画图记录下观察到的光进入水中的途径)

交流实验结果。

学生可以看到光的偏折现象,告诉学生,这就是光的折射现象,若换成其他介质光也

会发生偏折吗?指导由学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖,从而引出折射现象的定义。

师总结:光的折射现象定义。

(二)探究2:光的折射规律

采用类比法,结合光的反射规律来探究光的折射规律需研究哪些方面。

学生回忆光的反射规律,并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。

指导学生用手边的仪器,边做实验边归纳光的折射规律。

(三)眼睛受骗]

解释魔术“空碗出财宝”(配合光路图)学生利用所学的知识加以回答,最

后强调看见的硬币是硬币的像。

学生解释刚才在叉鱼比赛中,为什么同学总是把叉子叉在鱼的上方。(配合

光路图)

提问:有的同学喜欢游泳,看水只有齐腰深,可到水中就不止了,这是什么