人教版四年级下册语文精品教学课件 学习任务群专项练 2 发展型学习任务群专项练 9.小古文阅读.pptVIP

基础型学习任务群专项练9.小古文阅读一、阅读小古文，完成练习。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】①孤：幼年失去父亲。②荻(dí)：草本植物，形状像芦苇。③闾(lǘ)里：邻里，乡里。1.下列加点字的解释有误的是()A.家贫无资(钱财)B.及其稍长(等到)C.或因而抄录(或者)2.将文中画线句子翻译成现代汉语。_________________________________________________________C(他)从小写的诗赋文章，下笔就已经有像成人那样高的水平了。3.针对“苦读”遇到的困境，欧阳修和他的母亲“太夫人”都做了哪些努力？结果是什么？请用原文语句补全思维导图。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。下笔已如成人。4.欧阳修在读书方面有哪些精神或方法值得你学习呢？请写出两点。_________________________________________________________【示例】①勤奋刻苦；②读写结合。二、阅读小古文，完成练习。吴起①守信昔②吴起出，遇故人，而止③之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求④故人，故人来，方与之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其为⑥信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也!【注释】①吴起：战国初期著名的政治家、军事家。②昔：从前。③止：留住。④求：寻找。⑤俟(sì)：等待。⑥为：坚守。1.“故人至暮不来，起不食待之”一句中的“之”指的是()。A.吴起 B.故人C.食物 D.军队2.“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是()A.恐惧 B.恐慌C.担心 D.使害怕BC3.下列句子中，能表现吴起守信的是()①昔吴起出，遇故人，而止之食。②起曰：“待公而食。”③故人至暮不来，起不食待之。 ④明日早，令人求故人，故人来，方与之食。A.①② B.①③C.②④ D.③④D4.吴起“不食待之”的原因是()A.朋友告诉吴起不要先吃。 B.吴起不想在答应别人后又食言。C.吴起要在军队里树立威信。 D.吴起怕被人说闲话。B5.用自己的话说说文中画横线句子的意思。_________________________________________________________要想使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。三、文言文对比阅读。文段一：胤恭勤不倦，。，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。(《囊萤夜读》)文段二：晋孙康，京兆人，性敏好学。家贫无油，于冬月尝映雪读书。(《映雪读书》)博学多通家贫不常得油1.将文段一补充完整。2.写出文段中加点字词的意思。(1)恭勤：________________________________________________(2)尝：__________________________________________________肃敬勤勉曾经3.画波浪线的句子的意思是：______________________________

_________________________________________________________4.文段一和文段二组成的一个有关读书的成语是：。晋代的孙康，是京兆地区的人，性格聪敏而且爱好学习。囊萤映雪5.假如古人要建一个“勤学群”，看看谁能加入群聊。(1)请结合文段，把车胤和孙康的入群申请书填写完整。(用原文语句填写)“勤学群”申请书“勤学群”申请书姓名：车胤姓名：孙康家境：①家境：家贫无油人物特点：②人物特点：④勤学行为：③勤学行为：⑤家贫不常得油恭勤不倦，博学多通夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉性敏好学于冬月尝映雪读书(2)下列故事中的主人公不适合加入这个“勤学群”的是()A.凿壁偷光 B.手不释卷C.道旁苦李 D.悬梁刺股C6.