宝鸡市2025届高三二模语文试卷（含答案 ）.pdf

2025年宝鸡市高考模拟检测试题(二)

语文答案解析

1.答案B

命题透析本题考查理解文中重要句子和含意、归纳整合文章信息和内容要点等能力。

思路点拨A项错误，材料一第2段“总之，在诗学中，境和境界的含义..又指渗在客观景象中的精神”，可推

出这一论述都是肯定了境的主客二维性质。B项正确，材料一第3段“一是作者要表达的对于社会人生的思想

才显现出平庸的文艺家与优秀的文艺家的区别”。C项错误，材料二第1段“有意境的作品和一般的艺术作品的区

别„„„也不是任何好的艺术作品都有意境”，可见揭示整个人生的意味的是“有意境的作品”，而并非“好的

艺术作品”。D项错误，材料二第1段“别人写诗都怕写不逼真„„„王维是“妙””，文中说杜甫诗“太逼真”，

并不意味着王维的诗“不够逼真”。

2.答案B

命题透析本题考查检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点等能力。

思路点拨A项正确。材料一第1段“文学艺术如果只是反映对象的形貌，..文学艺术里的“境”要表达出

意旨”。B项错误，材料一第5段“在中国古代意境论中，比较注重的是心与境的双向互动，„„„是在境与心相

互激发中迸出火花”，可推出“诗情缘境发，法性寄筌空”，这里的“境”绝非单纯自然景象，而是从创作主体

方面讲是心与境的双向互动。C项正确，材料二第1段“有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上有区

别，„„„从一个角度去揭示整个人生的意味”，“一个作品，„„„那么我们就不能说它是有意境的作品”。

D项正确，依据材料一最后一段“在中国古代意境论中，比较注重的，是心与境的双向互动，„„„是在境与心

相互激发中迸出火花”。

3.答案D

命题透析本题考查归纳和整合文中信息要点、评价文本的主要观点和基本倾向等能力。

思路点拨：结合材料二第2段“这种惆怅也是一种诗意和美感，带给人一种精神的愉悦和满足”，ABC与文中的

“惆怅”相符。D项见材料一第4段，表现王维在描绘山水之外还表现了新颖的意味，并非“惆怅”。

4.命题透析本题考查归纳、分析、整合文中信息和内容要点的能力。

答案①意境的“意”，一是要表达对于社会人生的思想，二是艺术形象的审美意味，从诗学理论角度来说，后一

方面更有研究的价值。②画出西施的面容，虽然美丽却不能使人感到愉悦；描摹孟贲的眼睛，虽然大却无法让人

感到畏惧，这是因为失去了主宰形体的精神。可见，客观形象要通过诗化、审美化，才会有艺术形式的美。

思路点拨①来自材料一第3段，整合意境的“意”的含义；②解释刘安的语句，再结合艺术形象的审美归纳得出。

评分参考：答出一点给2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

5.命题透析本题考查筛选整合文中信息、归纳概括的能力。

答案①意境指作者的思想、情感、意旨与客观画面之间的紧密融合；有意境的作品不仅揭示生活中某一个具体事

物或具体事件，而且要从一个角度去揭示整个人生的意味，表现艺术形象的审美意味。②“天寒远山净，日暮长

河急”运用通感手法，表现在寒冷的时候，人容易产生静和净的感觉；在苍茫的暮色中，河水更显得奔腾喧嚣，

表现出艺术形象的审美意味。③“净”和“急”不只是一般的知觉，更是一种宁静中的思索，远山静、净，引人

遥望历史的天空，探询永恒的价值，河水流逝则提示人生的短暂。

思路点拨①材料一得出“意境指作者的思想、情感、意旨与客观画面之间的紧密融合”；材料二第1段得出“有意

境的作品不仅揭示生活中某一个具体事物或具体事件，而且要从一个角度去揭示整个人生的意味，表现艺术形象

的审美意味”。②解释两句诗的意思，然后分析艺术形象的审美。③分析诗句表现的人生意味。

评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

6.答案D

命题透析本题考查对文本内容和艺术特色分析鉴赏的能力。

思路点拨A项“原因是她认为工地浪费的材料多”错误，因为黑永良对老黑说话不和气。B项“找材料主任谈

田居》)/过春风十里，尽荠麦青青(姜夔《扬州慢》)/青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(李白《蜀道难》)/滟滟随波千

万里，何处春江无月明/白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁(张若虚《春江花月夜》)/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟

(李白《梦游天姥吟留别》)/飞星传恨，银汉迢迢暗度(秦观《鹊桥仙》)/晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲(崔颢

《黄鹤楼》)/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头(杨万里《小池》)/离离原上草，一岁一枯荣。