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数字化环境下的小学语文写作教学模式改革研究

摘要：在数字化浪潮的推动下，小学语文写作教学迎来前所未有的变革，教师需要洞察数字化环境下写作教学的新动态与新趋势，融合多元化的数字教学资源，拓宽学生的写作视野，指导学生通过多种方式锻炼写作技能，从而满足学生个性化的写作需求。基于此，对数字化技术的含义进行了阐述，指出了数字化技术在小学语文写作教学中的意义，提出了数字化环境下小学语文写作教学模式改革的策略。

关键词：数字化；小学语文；写作教学；教学改革

在数字化环境下，小学语文写作教学正经历着深刻的改革，其充分利用数字化工具和资源，能为学生提供更为广阔的学习平台和丰富的学习材料。教师要通过数字化手段，创新教学方式，引导学生积极地参与到写作过程中，培养其创新思维和表达能力。数字化环境下的写作教学模式不仅能弥补传统课堂的不足，还能够为学生提供更多的实践和探索机会。教师通过对线上资源的整合和利用，能够有效提高学生的写作兴趣和能力，同时满足学生的个性化学习需求，彰显语文课程的时代性和前瞻性，为小学语文写作教学注入新的活力。

一、数字化技术概述

数字化技术（DigitalTechnology）强调利用计算机、网络通信及多媒体技术，将传统的教学内容数字化，以便存储、展示与交互，从而提升教学效果。自2018年教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》以来，我国教育领域迎来了一场由数字化技术驱动的深刻变革，该文件明确提出了信息技术与教育教学深度融合的要求，为基础教育的改革与创新发展指明了方向［1］。

二、数字化技术在小学语文写作教学中的意义

写作教学是小学语文教育中的重要环节，也是培养学生表达与思辨能力的基础训练。将数字化技术融入小学语文写作教学，对改变传统的写作教学模式、提升写作教学质量与深度具有一定的现实意义。特别是在数字化时代背景下，数字化技术与小学语文写作教学的结合，将会带来诸多积极影响和显著成效。

第一，数字化技术能有效增加小学语文教师在写作教学中的策略选择，使教学模式变得更加丰富多样。借助数字化技术，教师可以灵活运用各种教学手段，增强写作课堂的吸引力，使课堂成为学生探索写作奥秘的乐园，让写作教学变成一场关于文字与创意的“盛宴”，从而显著提高教学效果和学生的参与度［2］。例如，电子绘本、互动写作平台、在线作文评改系统等多种数字化工具和媒介，都是数字化写作教学的生动展现，能为写作教学注入新的活力。

第二，数字化技术有助于小学语文教师构建多元化的写作教学情境，丰富学生的写作体验，激发学生对写作的热情和兴趣。在当今数字化时代，“以学生为中心”的教育理念日益受到重视，这对小学语文写作教学也产生了重要影响。将数字化技术融入小学语文写作教学，有助于学生从中获得更大的成果。例如，教师可以通过数字化技术模拟各种写作场景，这样不仅能吸引学生的注意力，还能激发学生主动探索和创作的欲望。简而言之，将数字化技术应用于小学语文写作教学，可以极大地激发学生的学习热情，提高学生的写作兴趣，促进学生写作技能的全面提升。

第三，数字化技术能为小学语文写作教学提供混合式教学的条件，进一步挖掘写作教学的内涵和外延。借助数字化技术，教师可以实现线上与线下教学的无缝对接，打造出更加灵活多样的教学实践模式，摆脱时间和空间的限制，从而有效提升教学的深度和广度。例如，教师可以通过网络写作平台，让学生在家中完成初稿的撰写，然后在课堂上针对学生在写作中存在的问题进行有针对性的指导，这样能将课前的自主写作与课堂的互动教学进行有效融合，促进写作教学的深入。数字化技术的运用，能使小学语文写作教学不再局限于课堂，向着更加多元化、个性化的方向发展。

三、数字化环境下小学语文写作教学模式改革的策略

（一）促进数字化技术的应用，提升教师的数字化教学能力

在数字化教学环境下，小学语文教师应不断提高自身对数字化教学手段的认识和运用能力。一方面，教师作为教学改革的关键力量，需要自觉担负起探索和应用数字化写作教学模式的责任，主动参与数字化教学培训和研讨，从而增强自身运用数字化工具进行写作教学的能力［3］。例如，教师可以利用闲暇时间学习多媒体技术、大数据分析技术、交互式电子白板技术、智能写作技术等，这些数字化技术能够帮助教师创设生动有趣的教学模式，辅助学生写作，分析学生常见的写作误区，增加课堂互动，从而使数字化技术在小学语文写作教学中切实发挥作用。

另一方面，学校应当紧密结合数字化环境的特点，精心策划并定期组织语文教师进行专项培训，探讨写作教学模式的改革与创新。在培训中，教师能与数字化教学领域的佼佼者进行深入交流，共同探讨数字化技术在写作教学中的发展趋势，并学会利用丰富的数字化教学资源提升学生的写作能力。同时，学校可以积极邀请在写作教学改革方面有突出贡献的专家、学者来校开展专题讲座，分享在数字化环境下进行小学语文