湖南省茶陵县高中英语 Unit 2 Language Task说课稿 牛津译林版必修3.docx

湖南省茶陵县高中英语Unit2LanguageTask说课稿牛津译林版必修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湖南省茶陵县高中英语Unit2LanguageTask，涉及牛津译林版必修3教材中的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕语言任务展开，旨在提升学生的英语应用能力。学生将运用之前学过的语法知识、词汇及阅读技巧，完成本节课的听说读写任务，进一步巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的语言使用习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过语言任务实践，增强实际交流技能。

3.增强学生的自主学习能力，通过完成任务，激发学习兴趣和探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用所学的语法结构进行语言表达。

2.学生能够通过任务完成，准确理解和运用相关词汇。

难点：

1.学生在跨文化语境中正确使用语言，避免文化误解。

2.学生在完成任务时，能够灵活运用所学知识进行创造性表达。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生理解语法结构和词汇的运用场景。

2.设计文化对比活动，帮助学生提高跨文化交际能力。

3.运用小组合作学习，鼓励学生在互动中解决问题，提高创造性表达能力。同时，教师提供适时反馈，帮助学生巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有牛津译林版必修3教材，特别是Unit2的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如茶陵县风土人情的图片，以及反映语言任务的短剧视频。

3.教学工具：使用投影仪和计算机展示多媒体资源，确保学生能够清晰地看到教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，以及实验操作台，以便进行语言任务实践。

教学过程

一、导入

1.老师用简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。

2.提问：“同学们，你们知道茶陵县吗？今天我们将一起探索茶陵县的文化和语言。”

二、新课导入

1.展示茶陵县的风景图片，引导学生观察并描述。

2.学生自由发言，分享对茶陵县的了解。

3.老师总结学生的回答，并引入本节课的主题。

三、课文主旨内容探究

1.阅读课文，引导学生找出文章的中心思想。

2.老师提问：“这篇文章主要讲述了什么？”

3.学生回答后，老师点评并总结。

四、全文侧重点分析

1.分析课文中的重点词汇和短语，如“茶陵县”、“风景”、“文化”等。

2.老师举例讲解这些词汇和短语的用法，并引导学生进行造句练习。

3.学生分组讨论，运用所学词汇和短语描述茶陵县的风景。

五、任务实践

1.老师展示与课文相关的视频，让学生观看并思考。

2.学生分组讨论，根据视频内容，设计一段关于茶陵县的介绍。

3.每组派代表进行展示，其他组进行评价。

六、小组合作学习

1.老师将学生分成若干小组，每组选取一个与茶陵县相关的主题进行深入研究。

2.学生通过查阅资料、讨论等方式，完成主题研究。

3.每组派代表进行展示，其他组进行提问和评价。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结茶陵县的文化和语言特点。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评。

八、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和短语，撰写一篇关于茶陵县的短文。

2.学生按要求完成作业，下节课进行展示和评价。

九、课堂总结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生提出疑问，老师进行解答。

3.老师鼓励学生在课后继续学习，提高自己的英语水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-茶陵县历史与文化资料：收集关于茶陵县的历史沿革、地方文化、传统节日、特色美食等方面的资料，以便学生深入了解茶陵县的文化背景。

-当地语言使用案例：搜集茶陵县当地人在日常生活中的英语对话或故事，帮助学生了解当地的语言使用习惯和表达方式。

-英语角活动信息：提供茶陵县或周边地区的英语角活动信息，鼓励学生在真实的语言环境中提升英语交流能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，自行搜集茶陵县的历史文化资料，制作成小册子或PPT进行课堂分享。

-建议学生参加英语角活动，与母语为英语的人士交流，提高听力和口语能力。

-引导学生观看与茶陵县相关的英文纪录片或电影，通过视听材料学习地道的英语表达。

-组织学生进行角色扮演，模拟茶陵县的旅游推广活动，提高学生的英语实际运用能力。

-建议学生阅读与茶陵县相关的英文书籍或文章，拓展词汇量，加深对当地文化的理解。

-鼓励学生参与社区服务项目，如帮助当地居民学习英语，增进文化交流和理解。

-组织学生参观茶陵县的旅游景点，实地体验当地文化，