DNA是主要的遗传物质+学案 高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

第3章第1节DNA是主要的遗传物质

第1课时

【预习案】

一、肺炎链球菌的转化实验

1．对遗传物质的早期推测

20世纪20年代，大多数科学家认为是生物体的遗传物质，作出判断的主要依据是。20世纪30年代，人们认识到组成DNA的脱氧核苷酸有4种，每一种有一个特定的碱基。这一认识本可以使人们意识到的重要性，但是，由于对DNA的结构没有清晰的了解，认为是遗传物质的观点仍占主导地位。

项目

型细菌

型细菌

菌落

表面

表面

菌体

有无致病性

2．肺炎链球菌的类型

3．格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验

实验过程

结果分析

结论

(1)R型活细菌eq\o(――→,\s\up7(注射))小鼠

R型细菌

(2)S型活细菌eq\o(――→,\s\up7(注射))小鼠eq\o(――→,\s\up7(分离))细菌

S型细菌

(3)加热致死的S型细菌eq\o(――→,\s\up7(注射))小鼠

加热致死的S型细菌已失活

(4)加热致死的S型细菌+R型活细菌eq\o(――→,\s\up7(混合后),\s\do5(注射))小鼠eq\o(――→,\s\up7(分离))活细菌

R型细菌转化为

细菌，且性状可以遗传

4．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验

(1)实验过程及结果

结果：

(2)结论：

5、自变量控制的原理

（1）加法原理：与常态比较，人为某种影响因素。如“比较H2O2在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了加法原理。

（2）减法原理：与常态比较，人为某种影响因素。如“艾弗里的肺炎链球菌转化实验”中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了减法原理。

【探究案】

一、肺炎链球菌体内转化实验

1.S和R型细菌与酵母菌最主要的区别是什么？有多糖荚膜的是什么细菌？在培养基形成的菌落粗糙的是什么细菌？有毒的是什么细菌？该细菌使人患什么病？使小鼠患什么病？

2.对比分析1、2组实验说明了什么？2、3组，3、4说明了什么？在第四组中谁导致小鼠死亡？该细菌的来源为？全部的R型细菌都被转化了吗？

3.第三组中加热杀死的S型细菌有无毒性？该实验结论为？格里菲思提出了“转化因子”，他知道转化因子是什么吗？这种转化是否可以遗传？

二、肺炎链球菌体外转化实验

4.本实验的实验设计思路为。

5.第五组实验中DNA酶的作用是什么？该实验与第一组对比说明了什么？该实验的实验结论是？是否证明了蛋白质不是遗传物质？

【课堂检测案】

1.判断正误

()（1）加热致死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型活细菌

()（2）艾弗里的实验证明S型肺炎链球菌的DNA可以使小鼠死亡

()（3）格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质

()2．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质，当时人们的判断理由不包含

A．蛋白质是构成生物体的重要物质B．不同生物的蛋白质在结构上存在差异

C．蛋白质与生物的性状密切相关

D．蛋白质氨基酸的排列顺序变化多端可以储存遗传信息

()3．在艾弗里及其同事的肺炎链球菌体外转化实验中，用DNA酶处理S型细菌的细胞提取物之后与R型活细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型细菌生长。设置本实验步骤的目的是

A．与“S型细菌的细胞提取物与R型活细菌混合培养”的实验形成对照

B．补充R型细菌生长所需要的营养物质

C．直接证明S型细菌的DNA不是促使R型细菌转化的因子

D．证明R型细菌生长不需要DNA

第3章第1节DNA是主要的遗传物质

第2课时

【预习案】

二、噬菌体侵染细菌的实验

1．实验者：

2．实验方法：