三年级信息技术下册 小小活动天天记说课稿2 华中师大版.docx

三年级信息技术下册小小活动天天记说课稿2华中师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级信息技术下册《小小活动天天记》章节，包括文字输入、格式设置和保存文件等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在二年级已学的计算机基础操作相联系，通过巩固和拓展，帮助学生熟练掌握文字输入和编辑技能。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.提升学生计算思维，通过操作实践，学会使用文字处理软件进行基本编辑。

3.增强学生数字化学习与创新，学会利用信息技术工具进行简单活动记录与分享。

重点难点及解决办法

重点：

1.文字输入的准确性：重点在于学生能够正确输入文字，不出现错别字。

2.格式设置的应用：重点在于学生能够理解并应用基本的格式设置，如字体、字号、颜色等。

难点：

1.文字输入的熟练度：对于一些学生来说，熟练地进行文字输入是一个难点。

2.格式设置的灵活性：学生可能难以理解不同格式设置的实际应用效果。

解决办法：

1.通过反复练习，让学生在课堂上进行文字输入练习，提高准确性。

2.结合实际案例，展示格式设置的不同效果，让学生在实践中学会灵活应用。

3.利用小组合作，让学生互相帮助，共同解决问题，提高文字输入的熟练度。

4.设计分层作业，针对不同层次的学生提供相应的练习，确保每个学生都能有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小小活动天天记》教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与文字输入和格式设置相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备计算机或平板电脑，确保设备运行正常，方便学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台放置必要的文具，如笔、纸等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的文字编辑作品，如手抄报、电子相册等，激发学生对文字编辑的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾二年级学习的计算机基础操作，如鼠标操作、键盘输入等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解文字输入的方法，包括输入法选择、基本按键操作等。

-举例说明：以实际案例展示文字输入和格式设置的应用，如制作简单的日记、通知等。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享自己了解的文字输入技巧和格式设置经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行实际操作，尝试使用文字处理软件进行文字输入和格式设置。

-教师指导：巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调文字输入和格式设置的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后使用文字处理软件完成一篇日记或通知，并尝试运用所学格式设置技巧。

-要求学生将作业提交至班级群，以便教师进行批改和反馈。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-展示有趣的文字编辑作品，引导学生关注文字编辑的魅力。

-回顾二年级学习的计算机基础操作，如鼠标操作、键盘输入等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解文字输入的方法：输入法选择、基本按键操作等。

-举例说明：以制作简单的日记、通知等实际案例展示文字输入和格式设置的应用。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享文字输入技巧和格式设置经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行实际操作，使用文字处理软件进行文字输入和格式设置。

-教师指导：巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调文字输入和格式设置的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后使用文字处理软件完成一篇日记或通知，并尝试运用所学格式设置技巧。

-要求学生将作业提交至班级群，以便教师进行批改和反馈。

知识点梳理

一、文字输入基础

1.输入法的选择：介绍常见的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等，帮助学生选择适合自己的输入法。

2.基本按键操作：讲解字母、数字、标点符号等基本按键的位置和操作方法。

3.输入技巧：教授一些提高输入速度和准确性的技巧，如使用快捷键、记忆常用词组等。

二、文字编辑与格式设置

1.文本格式：包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等基本格式设置。

2.段落格式：讲解段落缩进、行间距、对齐方式等段落格式设置。

3.列表制作：介绍无序列表和有序列表的制作方法。

4.页面设置