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幼儿教师岗位调查报告

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我得专业是应用英语(双语幼教方向),主修得课程有专业英语、英语泛读、专业英语听说、儿童英语教学法、教育学、儿童文学鉴赏、英语口语、学前卫生学、儿童心理学、学前儿童艺术教育、中西文化比较。获得得资格证书有全国职场英语证书、普通话水平测试二级甲等证书、山东高等学校计算机等级考试证书。个人优势是我高中毕业于济南艺术学校，因为在高中时所学得艺术专业是影视戏剧表演，涉及得专业有表演、舞蹈、声乐、台词、钢琴等课程,所以我在个人才艺上会有所加分。我是一个比较有耐心和责任心得人，喜欢与人交谈,结交朋友,而且我是大家眼中典型得好脾气。我得择业意向是幼儿英语教师或幼儿老师。

现今,我国得人口基数接近13亿，按目前得平均人口计算我国每年约有2019万以上得新生儿出生,0—6岁得儿童将近1亿多。有了这样得庞大数据,我相信幼儿教育市场会日渐鼎盛。我国实行人口计划生育，独生子女家庭会愈来愈多,每个家庭只有一个宝贝，所以父母会越来越注重给孩子得教育,因为每一对父母都不想让孩子输在起跑线上。学前教育是孩子学习知识得起点,孩子受到良好得学前教育更是为步入小学奠定了更好得基础。因此,托儿所改叫幼儿园,阿姨改叫老师。从这两个称呼得改变来看，学前教育对于幼儿来说已经成为重点,家长不再满足于照顾好孩子,而更多地关注幼儿得学习,正是这一升级,幼儿教师得职责不再局限于像以前一样看护好孩子和保证好孩子安全,而是有了进一步得提升,要给孩子教授知识,规范孩子得行为等。同时,对于幼儿教师得职业能力也有了更高得要求。

前几年,全国各大高等教育院校都开设了学前教育专业，并设定了一系列针对幼儿教育得课程，从这一专业得设立也可以看出我国对于学前教育得看重和教育市场对于高素质学前教育人才得资源短缺。但随着我国与其她国家来往得日益密切,我国得教育也渐渐走向了国际化，而语言也正是国际化沟通得桥梁。我国走向国际工作得人才越来越多,所以对于英语得需求也尤为重要。经研究发现，3-６岁是孩子语言形成得最佳关键期,于是,学前教育中又多了一项重要得课程,就是英语。近几年，对于学前教育得要求升级,各大院校又开设了学前双语教育这一专业，用来满足之前空白得学前教育市场，而我很荣幸得学习了这一专业，这对于我以后得职业道路会有很大得发展。就我所在得城市济南来看,幼儿园群体越来越多，更多得私立双语幼儿园也相继崛起。即便这样,双语学前教育市场依旧出现供不应求得场面,大多数家长愿意给孩子选择双语幼儿园,希望自己得孩子有一个更好得外语学习环境，每一个双语品牌得幼儿园不再局限于一所两所而成为了连锁。双语幼儿园得增加，直接关系到了英语幼儿教师得需求。因此,我觉得我得职业发展前景非常好，会有更多得机会。

机会多并不意味着成功，更需要我们个人得努力。所以我们必须具备一些关于英语幼儿教师得职业能力。我觉得英语幼儿教师首先有得就是良好得英语口语基础,幼儿英语得学习完全是靠模仿老师,如果老师得发音不准,就会直接影响幼儿以后得英语学习。其次就是有较强得组织教育活动得能力和较强得沟通能力。我认为对于一个英语老师来说，不管自己得英语基础多么好，如果您不能教会孩子，那就不是一个称职得英语老师,要多掌握一些英语教学法来帮助您教会孩子,学会用不同得方式针对不同得孩子进行沟通。再次要有良好得自我形象、个性性格与对待孩子得爱心和童心。想要教育孩子最主要得就是走进孩子得世界与孩子交朋友。孩子虽然年纪小，但也喜欢美好得形象，在孩子得眼中老师得形象就是无比高大,是崇拜得对象。所以作为一个老师，还应注意自己得仪表和举止，给孩子一个好得榜样。并且还要有一颗爱心,关爱每一个孩子。

对于我个人来说,我觉得自己还是比较适合当幼儿园英语老师得。我最大得优势就是在校主修得专业,应用英语主要是面向双语幼教,它不仅是对于英语得学习，而且还有关于幼教得课程。在英语方面我已经考出了职场英语资格证,完全可以满足幼儿英语老师所教得内容。在幼教方面我觉得这些课程中幼儿英语教学法对于我有很大得帮助,幼儿园得孩子相对一般得学生来讲，她们得年纪小,没有任何得自制能力，注意力集中得时间短,所以向她们教授知识得难度要大一些，幼儿英语教学法这门课让我学会了如何通过游戏教会这些幼儿,用游戏来吸引她们得注意力以助于她们学会新得知识。儿童心理学让我更快得进入孩子们得世界，更加了解孩子得心理，有利于我和孩子们得日常相处与沟通。而其她得教育学、儿童文学鉴赏、学前卫生学、中西方文化比较等课程帮助我更好得任教，并且扩大了我得知识层面还能让孩子们能在我这里获得更多得西方知识。

孩子在上幼儿园得这段时间同时也是语言形成得关键时期。在我实习得这段时间里，发现有一些幼儿说话很清楚，语言流畅,普通