1.6《哪个流动得快》课件 一年级科学下册 教科版.pptxVIP

哪个流动得快第6课第一单元身边的物体（教科版）一年级下

01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置

学习目标01科学观念：水无黏性，流动得快，食用油有黏性，流动得慢。科学思维：通过水和油的比较，进一步观察描述水的特征。探究实践：运用比较方法探究水流动快的原因。态度责任：树立利用自然资源为生产生活服务意识。

新知导入02水，无固定形状、会流动，还有哪些物体也具有这样的特征？牛奶洗发水酱油口服液

新知导入02颜色黄又黄，跟水一个样。身子比水轻，炒菜离不了。猜一猜，这是什么物体？食用油

新知导入02观察图片，食用油的形状有什么特点？食用油没有固定的形状，随着容器形状而改变。

课堂练习04食用油和水一样都是可以流动的。

新知导入02回顾拓展作业往两个相同的杯子中，倒入同样多的水和油，它们一样重吗?水重油轻

新知导入02如果让水和食用油都流动起来，哪个流动更快一些？

活动1：水和食用油赛跑探究新知03实验材料滴管平板木块记号笔

活动1：水和食用油赛跑探究新知03实验方法①用小木块和平板搭建一个斜面②在平板上端画一条起跑线③在平板中间画一条竖线，将平板一分为二④在起跑线上同时滴一滴油和水⑤观察油和水，谁流动得快

活动1：水和食用油赛跑探究新知03温馨提示①听口令，同时滴下，不要抢跑②时间到，将平板放平③画出油和水的流动长度

活动1：水和食用油赛跑探究新知03怎样正确使用胶头滴管？

活动1：水和食用油赛跑探究新知03胶头滴管使用方法滴管放入液体之前，用大拇指、食指、中指和无名指使滴管竖起来，通过用拇指和食指捏的方式把滴管帽里面的空气挤出去，然后慢慢地把手松开使液体吸进滴管里面。

活动1：水和食用油赛跑探究新知03班级记录单

水食用油活动1：水和食用油赛跑探究新知03相同时间内，水流动的距离比食用油大。通过实验，你有什么发现？

活动1：水和食用油赛跑探究新知03水和食用油哪个流动得快？水流动得快

活动2：用手感受探究新知03两人分别在掌心滴一滴水和一滴油，用手指蘸一蘸有什么感觉？

活动2：用手感受探究新知03温馨提示水和食用油不要溅到衣服上；实验后，用洗涤液将手洗净。

活动2：用手感受探究新知03食用油粘手水不粘手食用油有黏性，水没有黏性，所以水流动得比油快。

活动3：流动的水能探究新知03在生活中，流动的水能为我们做些什么？水车可以利用水的流动来推动轮子工作。

活动3：流动的水能探究新知03在生活中，流动的水能为我们做些什么？流动的水能能使游客漂流而下流动的水能可以用来发电

课堂练习041.把圆桶里的水和油倒入长方形盒子，它们又都变成了长方形，这说明()。A.水比油流动快 B.水和油都是长方形的 C.水和油没有固定形状2.如果油和水两种液体的体积相同，那么较重的是（）A.油 B.水 C.无法判断CB

课堂练习043.“水”探索小组的同学在进行水、食用油和洗洁精的流动快慢比赛，他们取了同样多的水、食用油、洗洁精滴在同一片玻璃片上，并且滴在相同的高度上，接着倾斜玻璃片，过了一会儿，观察到的现象如图所示，请你和他们一起完成下列问题。

课堂练习04（1）我们应该用什么实验器材尽可能取同样多的水、食用油、洗洁精？请在下面括号中打“√°。滴管() 放大镜() 杯子()（2）实验结果：流动最快的液体是（）（3）这种液体流动最快的原因是（）A.最重 B.颜色最浅 C.黏度最小√水C

哪个流动得快水：无黏性，流动快食用油：有黏性，流动得慢板书设计05

作业布置06水和食用油比较，还有哪些相同点和不同点。水食用油