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必威体育精装版一面五星红旗读后感(大全8篇)
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词要注重情感的表达,可以借助音调、语速和声音的变化来
增强互动效果。感谢各位朋友的到来,感谢您对我们事业的
支持与关注,让我们一起携手前行,迈向更辉煌的明天。
一面五星红旗读后感篇一
读了《一面五星红旗》,我深深地体会到作者的爱国精神。
这篇课文主要讲了李寒冰在一次漂流旅行的期间受伤了,并
且迷了路,饥寒交迫,身无分文。当他来到一所小镇的一家
面包店里,起初他想用大衣换面包,老板不同意;后来,老板
想用那面五星红旗交换时,作者不同意。作者又进入昏迷之
中。当做者醒来时,老板把作者当成他的榜样。因为作者宁
愿饿死也不愿用五星红旗交换食物的精神令老板感动。
像他这种与国共存亡的人还有很多。比如:董存瑞,黄继光
等。这些爱国英雄牺牲的光荣,牺牲的伟大。为了国家和民
族的利益,他们做出了极大的牺牲。勇敢的英雄们,我崇拜
你们!我敬佩你们!你们是我们学习的好榜样!我们全体少先队
员要像你们一样,与国共存亡!
我虽然不能像壮烈的英雄们一样,但是,我会更加努力的学
习,掌握科学技术,长达后发明对国家有益的.一切美好发明。
我坚信,我们的祖国可以更加富强,更加美丽,我们的祖国
将会是美丽富饶而强大的国家。
一面五星红旗读后感篇二
今天,我读了课文《一面五星红旗》,非常感动。
当我看到李含冰在生命危急的时刻,需要吃的时候,面包店
老板让他用国旗换面包,他拒绝了,这时我眼睛红了;当我
看到他什么也没有在大山里转来转去时,我伤心地呜咽着。
恨不得现在拿一点东西去让他充饥,此时此刻,我为我帮不
了他而感到伤心。
每当在星期一升旗的时候,主持人让我们向国旗行注目礼时,
我却左顾右盼,嬉戏打闹;在敬队礼的时候,我不仅不注视
国旗,还偷偷地笑。后来我才知道,这是对国旗的不敬。
读过这一篇文章,我懂得了我们要敬国旗,不要出卖国家,
今后升旗时我一定要认认真真。
一面五星红旗读后感篇三
《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课
文,这是一篇感人至深的文章。课文讲述了我——一名中
国留学生,在一次假期漂流旅行中遇到了危险,在极度困难
的处境下,我坚决拒绝了面包店老板用国旗交换面包的要
求,用自己的爱国精神维护了国旗的严、祖国的严,也
赢得了外国朋友的敬。这是一篇人文性浓厚、思想境界高
的文章。
说话训练就像课堂的调味品,组织得好,不但能提高孩子的.
表达能力,还能活跃课堂气氛,激发学生学习语文的兴趣,
对理解课文的内涵也能起到帮助。为了唤起学生真实的情感
体验,我用了角色转换的方法,老师变成了文中的面包店老
板,学生就是那位中国留学生,这样,学生和我都能入情入
境,亲近文本。如在理解文中的我向老板说明了自己的处
境一句,我引导学生联系上下文和我进行说话训练,我们
之间到底进行了哪些对话?结果如何?让学生基于文本,发
挥想象,大胆对话,这样就引起了学生说话的兴趣。
课本是情的载体,依附着情,浓缩着情。在拓展延伸的环节,
我设计了一个问题:学到这儿,我想问问大家,为什么在
我的心目当中,五星红旗会这么重要呢?同学们,这国旗仅
仅是国旗吗?它还代表着什么呢?引导学生想象:我们的祖
国母亲、可爱的家乡、富饶的土地、日夜思念的亲人。最后
让孩子们配乐的朗读课文发现孩子们的眼睛闪闪发光,语言
灵动亲切。
本节课也有很多不足,比如指导朗读上,虽然也分层次、多
形式读了,但是一直扶着读,没有适当放手让学生自主感
悟,自主学习,自主从朗读中体会作者的思想情感。
一面五星红旗读后感篇四
今天我读了一篇叫《一面五星红旗》的故事。主要讲的是一
个在国外留学的留学生在假期里做了一次漂流旅行。结果不
小心出了事故,把自己的所有东西都丢了,只剩下了一面五
星红旗,留学生在荒无人烟的大山里转来转去,直到第三天
中午才来到一个面包店前,老板很小气,说要用国旗换,留
学生直到饿晕了也没有换,最后感动了面包店的老板。
我们要向留学生学习,学习他的.那种爱国的良好精神!无论
走到哪里,遇到什么困难,都要爱国,不做辱没国家的事情。
五星红旗,国外留学,读后感,留学生,面包店
一面五星红旗读后感篇五
”起来,不愿做奴隶得人们……“随着好听的乐曲响起,我
们看着一面五星红旗高高的升上天空。
《一面五星红旗》主要写了作者在一次漂流旅行中失事,三
天二夜没有吃东西,直到第三天中午才找到一个小镇,来到
了一家面包店,店主问;”我做生意讲究平等交易,我给你面
包,你给我什么呢?“我身无分文,只好脱下新买的大衣,老
板不要,又递给了我,他指着我脖子上的五星红旗说:”我
交换这个。“我犹豫了一下,走了,可是,我走着走着就摔
倒了,之后我就什么也不知道了。我醒来的时候,发现自己
躺在病床上。
啊!以前我总觉得升旗没有意
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