12干点家务活 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

12干点家务活第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治一年级下册统编版

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的家务劳动习惯，增强生活自理能力。

2.培养学生热爱劳动的情感，树立正确的劳动价值观。

3.培养学生尊重他人劳动，关爱家庭的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对家务劳动的认识和态度；2.学生实际参与家务劳动的技能和方法。

难点：1.如何激发学生参与家务劳动的兴趣；2.如何帮助学生掌握正确的家务劳动技能。

解决办法与突破策略：

1.结合生活实例，通过图片、视频等形式，让学生直观感受家务劳动的重要性，激发兴趣。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在游戏中学习家务劳动技能。

3.分步骤指导，从简单到复杂，逐步培养学生独立完成家务的能力。

4.邀请家长参与，共同指导学生在家务劳动中的实践，形成家校合力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片、动画视频，以及家务劳动步骤图。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，放置桌椅，确保环境整洁，便于学生活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在家里都做哪些家务？”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的家务经验。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的家庭关系和家庭成员的角色，为今天的家务劳动主题做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍家务劳动的种类，如打扫卫生、整理物品、烹饪等，并解释每种家务劳动的重要性。

-举例说明：通过展示家庭清洁前后对比的图片，让学生直观地看到家务劳动的效果。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在家里分配家务劳动，以及如何高效地完成家务。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组模拟家庭环境，分配角色，进行家务劳动的模拟练习。

-教师指导：巡视各组，观察学生的实践情况，及时纠正动作不规范的地方，并提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习到的家务劳动知识和技能，强调家务劳动对家庭和个人的重要性。

-鼓励学生在家里积极参与家务劳动，培养良好的生活习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家长一起完成一项家务劳动，并记录下来，下节课分享。

-提醒学生注意安全，遵守家务劳动的规则。

（以下为详细的教学步骤）

一、导入

1.提问：“你们在家里都做哪些家务？”

2.学生分享自己的家务经验。

3.回顾上一节课的家庭关系和家庭成员的角色。

二、新课呈现

1.讲解家务劳动的种类和重要性。

2.展示家庭清洁前后对比的图片。

3.分组讨论：如何在家里分配家务劳动，如何高效完成家务。

三、巩固练习

1.分组模拟家庭环境，分配角色。

2.学生进行家务劳动的模拟练习。

3.教师巡视指导，纠正动作不规范的地方。

四、课堂总结

1.总结本节课学习到的家务劳动知识和技能。

2.强调家务劳动对家庭和个人的重要性。

3.鼓励学生在家里积极参与家务劳动。

五、作业布置

1.布置作业：让学生回家后与家长一起完成一项家务劳动，并记录下来。

2.提醒学生注意安全，遵守家务劳动的规则。

（注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生情况灵活调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够正确列举家务劳动的种类，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。

-学生理解家务劳动对家庭和个人成长的重要性，认识到参与家务劳动是家庭成员共同责任的一部分。

2.技能提升：

-学生通过模拟练习，学会了如何分配家务劳动，提高了家务劳动的效率。

-学生掌握了基本的家务劳动技能，如扫地、擦桌子、整理床铺等，能够独立完成简单的家务任务。

3.情感态度培养：

-学生在参与家务劳动中，培养了尊重他人劳动、关爱家庭的意识。

-学生通过合作完成任务，增强了团队协作能力和沟通能力。

4.行为习惯养成：

-学生在家庭中形成了良好的家务劳动习惯，能够自觉承担起自己的责任。

-学生在日常生活中，更加注重个人卫生和家庭环境的整洁。

5.自我管理能力：

-学生在参与家务劳动中，学会了自我管理，如合理安排时间、分配任务等。

-学生在遇到困难时，能够独立思考、解决问题，增强了自信心。

6.社会责任感