第3课《做个“开心果”》第2课时《这时我要怎么办》课件 二年级道德与法治下册 统编版.pptxVIP

第一单元让我试试看

第3课《做个“开心果”》

第2课时《这时我要怎么办》

01

教学目标

政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过培养学生的同情心和责任感，可以间接促进他们对社会规范和价值观的认同。

道德素养：培养学生的同理心、善良、乐于助人等道德品质，学会关心他人，传递正能量。

法治观念：在帮助他人的过程中，引导学生尊重他人的意愿和隐私，不做出伤害他人的行为。

健全人格：通过成为他人的“开心果”，培养学生的积极心态、情绪管理能力和人际交往能力，促进心理健康。

责任意识：认识到自己作为“开心果”的角色和责任，勇于承担帮助他人的使命。

02

新知导入

你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们是怎么做的？

03

新知讲解

在这样的情况下，“开心果”会怎么做呢？

腰好疼呀！

妈妈，您休息吧，我来扫。

你好！你需要帮助吗？

老师，我能帮您做些什么吗？

我们做朋友，我就乐呵呵。

老师，我能帮您做些什么吗？

通过观察动作，我发现……，然后我会……

通过观察表情，我发现……，然后我会……

看你认真听课，老师乐呵呵。

原来我是“开心果”，

大家见我乐呵呵。

05

课堂小结

同学们，今天我们学习了如何成为大家的“开心果”，通过分享快乐、倾听他人和友好相处，我们能让周围充满欢笑。记住，一个简单的微笑和一句温暖的话，就能让世界更美好。让我们一起做传递快乐的“开心果”吧！

06

板书设计

3.做个“开心果”——这时我要怎么办

一、生活场景讨论

观察需求，给予帮助

二、漫画：小狐狸找『开心』

快乐传递，共享快乐

三、同理心练习

观察表情，理解情绪

四、角色扮演

体验成为“开心果”的乐趣

五、情境讨论与总结

成为“开心果”的关键要素