Unit 4 Plants around us Part B Lets talk Look and discuss（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartBLetstalkLookanddiscuss（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课为三年级上册英语Unit4PlantsaroundusPartBLetstalkLookanddiscuss。通过本节课的学习，旨在引导学生运用所学词汇和句型进行简单的对话，培养学生观察和讨论的能力。通过贴近学生生活的教学内容，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察周围植物的能力，提高对自然环境的关注和爱护意识。

2.培养学生运用英语进行简单交际的能力，增强语言实践和运用能力。

3.培养学生团队合作精神，通过小组讨论提高沟通和合作能力。

4.培养学生跨文化意识，了解不同文化背景下对植物的认识和态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本课核心句型“Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.”及其用法。

2.理解并运用新词汇，如plant,tree,flower等。

难点：

1.学生在真实语境中运用句型进行对话。

2.学生对植物相关话题的讨论和表达。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计情境对话，让学生在模拟情境中练习运用句型。

3.组织小组讨论，鼓励学生积极参与，提高表达和合作能力。

4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生学习兴趣，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如校园植物角、公园等，让学生在具体场景中运用英语进行交流。

2.运用任务型教学法，设计“寻找校园中的植物”任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新词汇和句型。

3.采用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和合作能力。

4.利用多媒体教学手段，如PPT展示植物图片、动画视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然和植物的英语歌曲或视频，激发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“Doyoulikeplants?Why?”

3.学生自由发言，分享自己对植物的看法和喜好。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示植物图片，引导学生说出植物的名称，如“tree,flower,grass,plant”等。

2.教师讲解核心句型“Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.”，并举例说明。

3.学生跟读句型，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，运用句型询问对方能否做某事，如“Canyouplantatree?”

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的植物及其特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoriteplant?Why?”

2.学生回答问题，教师鼓励学生用英语表达自己的观点。

3.教师对学生的回答进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己带来的植物，并介绍其名称和特点。

2.学生轮流介绍，教师给予评价和指导。

3.教师组织学生进行植物分类比赛，提高学生的观察力和分类能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师布置课后作业，如：“调查家中或校园里的植物，并记录它们的名称和特点。”

教学时长：45分钟

六、知识点梳理

1.词汇：

-plant：植物

-tree：树

-flower：花

-grass：草

-leaf：叶子

-root：根

-stem：茎

2.句型：

-Canyou...?（你能做…吗？）

-Yes,Ican.（是的，我能。）

-No,Icant.（不，我不能。）

3.语法：

-疑问句的结构：主语+助动词/情态动词+实义动词原形+其他成分

-简单否定句的结构：主语+不定冠词/代词+be动词的否定形式+实义动词原形+其他成分

4.功能：

-提问和回答关于植物的能力

-简单描述植物的特点和能力

5.话题：

-周围的植物种类

-植物的基本组成部分

-植物与人类生活的关系

6.文化：

-了解不同文化对植物的不同看法和用途

-植物在文化中的象征意义