人教版三年级下册音乐教案（最全）.doc

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第一单元美丽的大自然

《太阳出来了》

活动目的：1、学唱歌曲每一句的句末象声词时用跳跃地演唱

2、体验接唱这一演唱情势

活动筹备：太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片各一张

活动过程：

一、看图理解歌词

1、教师依次出示太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片问幼儿是什么,他们在干什么?

二、学唱歌曲

1、教师清唱歌曲《太阳出来了》,幼儿随老师看图理解歌词

2、幼儿随教师一段一段地演唱，每一幅图都是一段歌词，请幼儿根据老师指的图学唱歌曲

3、练唱歌曲

(1)、学习歌曲每一句的句末歌词时用跳跃地演唱

(2)、学习用接唱的方法演唱歌曲(老师和幼儿接唱、男生和女生接唱、分组

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接唱)

4、幼儿边看图，边完全地演唱《太阳出来了》

五、组织下课。

《森林与小鸟》

教学内容：

欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏，让学生认识到热爱地球热爱动物对我们人类的重要，爱护环境人人有责从我做起，从现在做起。

教学准备：

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、

《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、

响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。

教学重难点：

通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

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教学过程：

一、组织教学(这一部分我通过语言引导)

1.--------------------------------------------师：今天老师带你们去森林做客，小

鸟们要开森林大会!我们去参加，好不好?2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引

导----------------------

“在去的路上，我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)(小

鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。播放这一段音乐的时候，老

师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自

然的美好和宁静。

3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。

(再播放第一部分乐曲)-------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的

美。

二、新课设计1.情景导入：播放课件(一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都

是

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,,)。鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜

我的家变了个垃圾场。

我的家变了

(出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。)

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线

和心灵，起了一

个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

2.师：这是怎么回事?(让学生们说一说)

3.师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢?

4.师：(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好

爱护她，对吗?

现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗?这时候让每个学生动手，

布置(已准备好

的道具)森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。

(课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟

等各种手工作品，

把它一一放在桌上，

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让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔，

2摆上作品很快，森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)------------这部分是

让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、教学重点、难点

出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完

每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。

第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。

b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，

使人联想起小鸟们懂得舞姿。

d)·----------------------------------------------第四圆

舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。---------------------这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感

觉。

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四