【人教2024版七下英语备课素材+教案）】Unit 1 Animal Friends Section B.docxVIP

【人教2024版七下英语（备课素材+教案）】

SectionBHowareanimalspartofourlives?

导入一图片导入

Showseveralpicturesofelephantsonthescreen,includingbabyelephants,adultelephants,andelephantsindifferentenvironments.Say:“Lookatthesepictures.Canyoudescribewhatyousee?Doyoulikeelephants?”

导入二故事导入

Tellashortstoryaboutanelephant.Forexample,“Onceuponatime,therewasanelephantwhowasverykind.Ithelpedotheranimalsintheforest.Doyouwanttoknowmoreaboutelephants?”

导入三问题导入

Askstudentssomequestions,suchas“Whatisthelargestanimalonland?Whatcanelephantsdo?HaveyoueverseenanelephantinreallifeoronTV?Whatdoesanelephantlooklike?Howmuchdoesanelephantweigh?”

活动设计

活动思维导图设计

1.导入(Lead-in):

展示几张大象的图片,让学生观察大象的外形,引起学生对大象的兴趣。

提问学生:“Whatdoyouknowaboutelephants?”引导学生用简单的英语回答,如“Theyareverybig.”“Theyhavelongtrunks.”等。

2.阅读并寻找信息:

从大象的外形(Appearance)、性格(Character)、能力(Ability)和在泰国的象征意义(SymbolicmeaninginThailand)等方面开展小组讨论(GroupDiscussion)。

Howareanimalspartofourlives?(动物是如何成为我们生活的一部分的?)

Whatcanwedotoprotectelephants?(我们可以做什么来保护大象?)

3.分享和总结(Summary)

每个小组推选一名代表,用英语分享小组的讨论结果。对学生的讨论结果进行总结,强调大象的重要性以及保护大象的必要性。让学生用思维导图的方式总结所学的关于大象的知识,包括大象的外形、性格、能力、在泰国的象征意义以及保护大象的方法等。

4.活动延伸(Extension):

让学生课后查阅更多关于大象的资料,写一篇关于大象的英语短文。组织学生参观动物园的大象馆,近距离观察大象,加深对大象的了解。

阅读突破

突破一还原短文。(教材原文:SectionB,1b)

Theelephantismyfavouriteanimal.Iloveelephantsbecausetheyarestrongandclever.

1.Theelephantisournationalanimal.On13March,wecelebrateThaiElephantDay.?

Elephantslookverydifferentfromotheranimals.Theyarehuge.2.Theycanpickupandcarryheavythingswiththeirtrunks.?

3.Theyareveryplayfulandlovetoplayinthewater.Theyaregreatswimmers.Theyareal