2025年小学道德与法治_圆明园的诉说教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《圆明园的诉说》

教学目标：

1、在了解圆明园曾经辉煌的基础上，进一步知晓圆明园毁灭的过程。

2、通过想象和资料的播放，了解侵略者罪行，让学生感受“落后就

要挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情。

3、提高搜集、整理、运用信息和参与社会的能力

教学重点、难点：

产生对侵略者的愤慨之情，对清政府懦弱无能的痛惜之情，感受“落

后就要挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情。

教学准备：

圆明园文字、图片、视频资料，课件

活动过程：

一、课前体验,初步感悟

1、搜集圆明园的资料；

2、搜集近代以来的外国列强的侵华战争及罪行

二、课中探究，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

[出示课件]雨果的名言。

师：前几天，老师读到一段名言，非常想和大家一起分享，请看大屏

幕。一起来读读。（出示）

师：这是法国大作家对我国圆明园的高度赞美。想不想知道圆明园为

什么获得如此高的赞美，今天，让我们一起倾听“圆明园的诉说”。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

（出示课题）

（二）合作学习，体验生活

活动一圆明园的辉煌

1、交流资料，初步感知

师：课前老师请同学们搜集了圆明园的辉煌的有关资料，谁想把自己

搜集的资料和同学们交流一下。

（1）小组内交流

（2）全班交流

（3）师：老师也搜集了一部分圆明园的资料，我们一起来看一下。

（课件）

师：同学们，你们通过相互交流，又欣赏了如诗如画的美景，此时此

刻你最想说什么？

学生：谈感受(圆明园太美了！圆明园真辉煌！圆明园的建造者真了

不起！骄傲、自豪，…)

师小结：是啊！圆明园如此美丽，我也为他折服，它不愧是万园之园、

人间瑰宝，这种绝无仅有的园林，非中国没有，正是这样一座辉煌的

建筑，一座艺术瑰宝，本应是中华民族的骄傲，可是却成了中华民族

的屈辱，现在让我们一起走进圆明园的毁灭。

活动二圆明园的毁灭

1、阅读45页小资料

师：对于圆明园的毁灭你们了解多少？这么美的一座皇家园林怎么变

成一片废墟了呢？请同学们打开课本45页自由阅读“万园之园的毁

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

灭”

2、观看影片，谈感受

“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，火烧圆明园是在

什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。（视频《火烧圆明园》，

看后谈一谈感受。）

师：这把无情的大火把我们引以为豪的“万园之园”烧成了一片灰烬，

毁于一旦。

3、此时此刻，假如你就站在圆明园的废墟前，会想到些什么？会说

些什么？

生：英法联军太猖狂了！英法联军太可恨了！侵略者太无耻了！我们

的政府为什么不阻拦？…

师小结：是呀！孩子们，侵略者们太可恨了！可孩子们想过没有，为

什么我们这样一个拥有五千年文明历史的中国眼睁睁的看着圆明园

被毁灭？金银财宝被掠？现在让我们一起走进那段屈辱的历史。

活动三走进历史

师：我已经布置同学们课下搜集资料，看看外国侵略者还在中国犯下

了那些罪行？1、小组内交流一下：外国侵略者在中国犯下的滔天罪

行。

2、全班交流

3、师：课件出