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二年级上册数学教案－2.2平行四边形的初步认识苏教版
二年级上册数学教案－2.2平行四边形的初步认识苏教版
二年级上册数学教案－2.2平行四边形的初步认识苏教版
学科
数学
年级
二年级
设计人
课型
新授
课题
平行四边形得初步认识
总课时
３课时
第1课时
教学目标
１、让学生通过观察、比较,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
2、学生通过数一数、围一围、折一折、剪一剪等学习活动,让学生充分感知四边形、五边形、六边形得特点。
3、初步激发学生在活动中得参与意识,培养对数学得兴趣,培养合作、交往得意识和创新意识。
教学重点
初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
教学难点
引导学生关注多边形得数量，从而更好地认识四边、五边形、六边形等平面图形。
教师活动
学生活动
备课札记
一、创设情景，激发兴趣
看，小熊家真漂亮!她家里藏着许多我们认识得图形,您能找出来吗？（课件演示)
还有哪些图形呢?今天我们再来认一认。
揭示课题：认识图形。
二、自主探索，合作领悟
1、按要求找出图形。（课件演示小熊家得窗格图案）
(1）您能从这些图形中找出边数相同得图形吗?在图中描一描。
(２)汇报交流。
2、认识四边形。
展示学生有４条边得图形。
问:这些图形有什么共同点?
想想：您打算给这些图形起一个什么名字呢？
介绍：像这样有4条边得图形是四边形。
教师活动
学生活动
备课札记
问：长方形和正方形是几边形？为什么?
3、(课件出示五边形)
问：下面得图形各有几条边?是几边形呢?
4、（课件出示六边形)
问:下面得图形各有几条边？是几边形呢?
５、启发猜想：图形国王里除了四边形、五边形和六边形外,还有其她以外得条数命名得图形码？您能猜猜它们叫什么名字吗?
三、应用拓展
1、判断。（“想想做做”第1题）
２、先说,再围。(课件出示钉子板上得图形）
比一比，谁算得快。
3、填表。（“想想做做”第３题。）
4、剪。
⑴把四边形纸剪成两个三角形。
还可以剪成一个三角形和四边形吗？(课件演示剪得过程)
⑵在正方形上剪下一个三角形后，剩下得是什么图形?
展示不同得图形?(课件动态演示）
5、找图形。
四、全课小结
这节课有什么收获?
教后记
学科
数学
年级
二年级
设计人
课型
新授
课题
平行四边形得初步认识
总课时
3课时
第2课时
教学目标
1、使学生认识平行四边形,初步感知平行四边形得特征。
2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官得协调活动中积累感性认识，发展空间观念。
３、感受生活中得平行四边形无处不在,提高学习数学得兴趣。
教学重点
感知平行四边形得特征。
教学难点
让学生动手拼平行四边形。
教师活动
学生活动
备课札记
一、创设情景
您们看过魔术表演吗？咱们来变个魔术,请看屏幕。
这有7根硬纸条和一些图钉。如果要围成一个长方形，得用几根硬纸条？（4根硬纸条）您会选用哪4根硬纸条呢?为什么这样选?
看,围好了一个长方形。
围好后,注意看，要变魔术了。
看图形变了没有?(变了)
这个图形还是长方形吗?
二、自主探索,合作领悟
1、出示主题图。
在生活中您见过这样得四边形吗？(课件演示:篱笆、楼梯、升缩门等。)
2、拼图。
您能用两块完全一样得三角尺拼出这样得四边形吗?。
教师活动
学生活动
备课札记
展示学生作品。
3、介绍平行四边形。
(课件演示）
像这样得四边形是平行四边形。
4、在生活中您见过平行四边形吗？
说一说。
三、应用拓展
１、“想想做做”第1题。
用自己喜欢得颜色图。
２在钉子板上围出两个不同得平行四边形。
（课件动态演示围平行四边形)
展示学生作品。
3、“想想做做”第3题。
找一找:从下面得图中您能找到平行四边形?
画一画。
展示学生作品。
4、用小棒摆平行四边形。
分别用６根和８根同样得小棒拜一拜。
5、“想想做做”第５题。
您发现了什么?
四、全课小结
这节课认识了平行四边形,您有什么收获？
教后记
学科
数学
年级
二年级
设计人
课型
练习
课题
平行四边形得初步认识
总课时
3课时
第3课时
教学目标
1、进一步认识四边形、五边形、六边形等平面图形以及平行四边形。
2、通过折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等教学活动体会图形得变换，发展空间观念。
3、在学习活动中积累对数学得兴趣,培养交往、合作意识。
教学重点
通过观察、操作活动,加深对多边形得直观认识。
教学难点
体会图形得变换，发展空间观念。
教师活动
学生活动
备课札记
一、提问导入
您认识哪些平面图形？学生回答。
二、动手操作,巩固知识
1、用一张长方形依次折一折。
⑴这一个五边形。
学生独立操作，引导交流
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