习作：有你，真好（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册[001].docx

习作：有你，真好（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：习作：有你，真好

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提高学生的语言运用能力，通过写作实践，让学生学会表达真情实感；2）增强学生的审美鉴赏能力，引导学生从生活中的点滴感悟中提炼美；3）提升学生的文化理解能力，让学生在写作中体现对人际关系的深刻理解；4）培养学生的思维发展与提升能力，通过写作过程中的思考与反思，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

学情分析

六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用基本的语文知识。然而，在写作方面，学生的个体差异较大。部分学生能够熟练运用语言表达自己的想法，但往往缺乏真情实感；而另一部分学生可能对写作缺乏兴趣，表达不够流畅，甚至存在一定的畏难情绪。

在知识层面，学生对记叙文的基本结构有一定的了解，但对如何将个人情感融入写作中，如何通过细节描写展现人物性格等方面，仍需进一步指导。在能力方面，学生的观察力、想象力、表达能力和创造性思维能力需要得到提升。在素质方面，学生的情感态度和价值观的培养也是本节课的重要目标。

行为习惯上，部分学生可能存在写作时注意力不集中、草率完成作业等问题，这会影响写作质量。此外，学生在生活中对美好事物的感悟和体验不足，也制约了他们在写作中的情感表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解写作技巧，如如何运用细节描写、如何把握人物情感等。

2.讨论法：组织学生围绕“有你，真好”这一主题进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取优秀作品作为案例，分析其写作手法，让学生在实践中学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示生活中的美好瞬间，激发学生的写作灵感。

2.教学软件辅助：运用写作软件，指导学生进行写作练习，提高写作效率。

3.互动式教学：通过课堂问答、小组合作等形式，增强学生的参与感和互动性。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入，激发学生的学习兴趣。

学生学习：注意听讲，积极参与互动。

2.教学内容：展示生活中的美好瞬间，引导学生思考“有你，真好”的主题。

3.教学步骤：

a.老师播放一段温馨的短视频，让学生感受生活中的美好。

b.学生分享自己在生活中感受到的美好瞬间。

c.老师总结：美好瞬间来源于生活中的点滴，我们要学会珍惜。

二、新课导入

1.老师角色：介绍本节课的学习目标，引导学生明确学习方向。

学生学习：认真听讲，理解学习目标。

2.教学内容：讲解本节课的学习重点，即如何将个人情感融入写作中。

3.教学步骤：

a.老师讲解写作技巧，如如何运用细节描写、如何把握人物情感等。

b.学生举例说明自己在生活中遇到的美好瞬间，并尝试用所学技巧进行表达。

c.老师点评学生的表达，指出优点和不足。

三、课堂讨论

1.老师角色：组织学生围绕“有你，真好”这一主题进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

学生学习：积极参与讨论，分享自己的观点和感受。

2.教学内容：引导学生从不同角度思考“有你，真好”的主题，如亲情、友情、师生情等。

3.教学步骤：

a.老师提出讨论话题，如“你生活中最难忘的美好瞬间是什么？”

b.学生分组讨论，分享自己的经历和感受。

c.各组代表发言，分享讨论成果。

d.老师点评学生的发言，引导学生从不同角度理解“有你，真好”的主题。

四、写作实践

1.老师角色：指导学生进行写作实践，提高学生的写作能力。

学生学习：认真听讲，按照老师的要求进行写作。

2.教学内容：讲解写作要求，如题材、结构、语言表达等。

3.教学步骤：

a.老师讲解写作要求，强调细节描写、情感表达等方面的重要性。

b.学生根据所学技巧，选择一个主题进行写作。

c.老师巡视指导，解答学生的疑问，纠正写作中的错误。

d.学生完成写作，互相批改，提出修改意见。

五、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。

学生学习：认真听讲，回顾本节课的重点。

2.教学内容：回顾本节课的学习目标，强调“有你，真好”的主题。

3.教学步骤：

a.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结“有你，真好”的主题。

b.学生分享自己的写作心得，表达对美好瞬间的感悟。

c.老师点评学生的分享，肯定他们的进步和努力。

d.布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

六、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的