2024六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson21 Christmas Cards说课稿 冀教版（三起）.docx

2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards说课稿冀教版（三起）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards展开，以圣诞节为背景，通过学习圣诞卡片的制作，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交际。设计思路包括：导入新课，激发兴趣；新课导入，学习制作圣诞卡片；巩固练习，提高应用能力；总结反思，拓展延伸。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解西方节日文化。

2.提升学生的语言运用能力，通过制作圣诞卡片练习词汇和句型。

3.增强学生的审美情趣，激发学生对英语学习的兴趣。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-突破重点词汇和句型的运用：如“wishingyouamerryChristmas”、“sendyoumybestwishes”等，通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中运用这些表达。

-理解圣诞卡片的设计与制作过程：引导学生观察圣诞卡片的构成元素，包括装饰图案、祝福语等，并学习如何设计自己的卡片。

2.教学难点

-词汇的灵活运用：学生可能难以将新学的词汇自然地融入句子中，需要通过大量的练习和重复来强化记忆。

-文化差异的理解：在介绍圣诞卡片时，需要引导学生理解中西方文化差异，比如圣诞节的庆祝方式，以及圣诞卡片的寓意。

-创意设计的培养：学生在设计圣诞卡片时，可能会遇到创意不足的问题，教师需要提供指导，鼓励学生发挥想象力，设计出具有个人特色的卡片。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物圣诞卡片、彩色纸张、剪刀、胶水等。

-课程平台：冀教版六年级英语上册教材电子版。

-信息化资源：网络图片库（用于展示圣诞卡片设计）、在线英语学习平台（提供相关词汇和句型练习）。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组合作学习、手工制作活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于圣诞节的英文歌曲，如“JingleBells”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：通过提问的方式，让学生回顾之前学过的与圣诞节相关的词汇和句型，如“Christmas”、“SantaClaus”、“gift”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示圣诞卡片的图片，介绍圣诞卡片的基本构成和常见设计元素，如圣诞树、雪花、礼物等。

-举例说明：展示几款精美的圣诞卡片，讲解如何结合节日主题进行创意设计。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何为自己的朋友制作一张具有个人特色的圣诞卡片。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一张圣诞卡片模板，开始制作自己的卡片。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如词汇运用、设计构思等。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组选出代表，展示自己的圣诞卡片，并简要介绍设计思路。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调圣诞卡片制作的重要性，以及如何运用所学词汇和句型进行实际交际。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，为家人或朋友制作一张圣诞卡片，并在下次课上进行展示。

-提示：鼓励学生在卡片上使用本节课所学的词汇和句型，展示自己的创意。

7.拓展活动（约5分钟）

-组织学生进行圣诞主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。

-活动内容：学生分组，每组选择一个与圣诞节相关的主题，进行角色扮演或小组讨论。

8.教学反思

-在课后，教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.词汇

-Christmas（圣诞节）

-SantaClaus（圣诞老人）

-gift（礼物）

-present（礼物）

-card（卡片）

-decorate（装饰）

-color（颜色）

-tree（树）

-present（赠送）

-send（发送）

-wish（祝愿）

2.句型

-HappyChristmas!（圣诞快乐！）

-WishingyouamerryChristmas!（祝您圣诞快乐！）

-Sendyoumybestwishesfortheholiday!（在这个节日里，向您送上我最美好的祝愿！）

-MayyouhaveawonderfulChristmas!（愿您有一个美好的圣诞节