【高效提升】5.1 质量守恒定律（原卷版）.docx

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第五单元化学反应的定量关系

课题1质量守恒定律

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律。

2．理解质量守恒定律的微观本质。

3．能选取实验证据说明质量守恒定律，并阐释其微观本质。

重点：

质量守恒定律的实验验证和微观解释。

难点：

质量守恒定律的微观解释。

一、实验探究反应前后物质的质量关系

实验1．探究铜粉加热前后质量的变化

实验步骤

（1）铜粉铺在锥形瓶底部，系有气球的玻璃导管插入橡胶塞，橡胶塞塞进瓶口，称量质量为m1。

（2）加热锥形瓶，观察现象，一段时间后停止加热，冷却后称量质量为m2。

实验现象

。天平两次显示示数。

表达式

文字表达式：；

符号表达式：

实验分析

（1）气球的作用是；

（2）气球变瘪是因为。

实验结论

反应后各物质质量总和m2反应前各物质质量总和m1；

化学反应前后物质总质量。

实验2：探究铁和硫酸铜反应前后质量的变化

实验步骤

（1）锥形瓶中加入洁净的铁丝和装有硫酸铜溶液的小试管，塞上橡胶塞，称量质量为m1。

（2）取下锥形瓶，倾斜，让试管内的溶液进入锥形瓶，观察现象，一段时间后再称量质量为m2。

实验现象

；天平两次显示示数。

表达式

文字表达式：；

符号表达式：

实验结论

反应后各物质质量总和m2反应前各物质质量总和m1；

化学反应前后物质总质量。

二、质量守恒定律

1．内容：参加化学反应的，等于。

2．解读：

（1）质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；一切都遵守质量守恒定律。

（2）“参加”：的物质和的物质质量不能计入“总和”中；

（3）“各物质”：参加反应或反应生成所有物质，特别注意、不能遗漏。

（4）“质量总和”指的是守恒，不是体积或分子个数守恒。

三、质量“不守恒”的实验情况分析

1．盐酸与碳酸钠反应前后质量变化的分析

实验步骤

（1）小烧杯放碳酸钠粉末，小试管盛稀盐酸放入烧杯称量质量m1。

（2）倾斜试管，倒入稀盐酸，发生反应。

（3）反应完成，称量m2。

实验现象

白色粉末溶解，有。

天平示数，m2m1。

表达式

文字表达式：；

符号表达式：

分析“不守恒”的原因

。

2．镁条燃烧反应前后质量变化的分析

实验步骤

（1）砂纸打磨过的长镁条和陶土网一起称量，质量为m1。

（2）在陶土网上方点燃镁条，观察现象。

（3）将镁条燃烧后的产物与陶土网一起称量，质量为m2。

实验现象

发出，放出，产生白烟。

天平示数（或没有变化），m2m1（或m2=m1）。

表达式

文字表达式：；

符号表达式：

实验分析

（1）镁条燃烧后，生成物氧化镁的质量应等于和质量总和。固体质量应该，m2m1。

（2）镁条燃烧过程中，一部分氧化镁以的形式扩散到空气中，且坩埚钳上可能也粘有一部分氧化