人教版四年级下册语文精品教学课件 第3单元 9.短诗三首第一课时 (2).ppt

人教版语文四年级下册课件9.短诗三首第一课时单元主题和语文要素是什么？以熟悉的“自然”为中心意象，展现现代诗的特点。单元主题语文要素繁星部件要紧凑，注意第四笔横折钩变为横折。明确目标，谈话导入冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人，著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。她的散文和诗歌一度产生很大的影响，分别被茅盾称为“繁星体”“春水体”。作者简介繁星（七一）序号表示诗在诗集中的位置。繁星（一三一）繁星（一五九）朗读链接自由朗读课文，读准字音，识记字形。朗读链接读文识字繁星、漫灭、藤萝膝上、思潮、波涛认读生字tāomàn你有什么好方法认识这两个字？偏旁归类法：“漫、涛”都有三点水，都与水有关。字理识记法：“漫”是形声字，本义指水过满，漾出来。“涛”是形声字。本义指大波浪。熟字组词法：漫：漫长?、漫步、漫不经心;涛：波涛、浪涛、涛声。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。结构：上下组词：繁星枝繁叶茂部首：糸繁笔画：十七fán易错提示：“每”第四笔下不出头哦！笔画多要写紧凑，“敏”要宽扁。“幺”要窄小，“小”竖要短，撇和点外展。结构：左右组词：漫灭漫山遍野部首：氵漫笔画：十四màn左窄右宽。右边“日”窄小，“四”扁宽，居中，里边是两短竖，“又”横要短。易错提示：右部中间是“罒”，不是“四”哦！结构：上下组词：灭火不可磨灭部首：火灭笔画：五miè上横平直。“人”的撇和捺要舒展，左点和右撇要小，位置居中。易错提示：“火”先写点、撇在写中间的“人”哦！结构：上下组词：藤萝藤蔓部首：艹藤笔画：十八téng易错提示：右下部是“氺”不是“水”哦！笔画多要紧凑。右边中间是左点右短撇、要小，一撇贯穿两横，捺稍长。结构：上下组词：萝卜藤萝摇曳部首：艹萝笔画：十一luó易错提示：上面是“艹”不是“?”哦！“艹”的横要长。“四”要扁，框内是两短竖，“夕”横撇要长，点在里面。结构：左右组词：膝盖促膝长谈部首：月膝笔画：十五xī“月”窄长。“木”窄小，中间“人”要扁宽，下边左右四笔紧凑，与“水”不同。易错提示：右下面是“氺”不是“水”哦！结构：左右组词：波涛波涛汹涌部首：氵涛笔画：十tāo左窄右宽。“寿”上边三横匀称，下横要长，一长撇靠左贯穿三横，“寸”横右边稍长。易错提示：右面不要多写一捺，不是“春”字头哦！结构：左右组词：躲在躲躲闪闪部首：身躲笔画：十三duǒ易错提示：左面“身”撇不出头哦！“身”第三笔横短竖钩要长。下边一横要长并向上提，与撇分写，几字末端不带钩。朗读诗歌，学会停顿繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。节奏是指音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。读好停顿：繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。诗歌中还有为了突出语意或情感而作的较大的朗读间歇，这叫作停顿，如：“这些事”“回忆”后面要有停顿。读好重音：繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。重音指一个词、词组或句子里重读的音。目的是突出思想情感，表示强调。押韵是指诗词歌赋中，某些句子的尾字用韵母相同或相近的字,使音调和谐优美。读好押韵：繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。《繁星(七一)》这首诗共五行，前两句字数不一，后三句字数相等,句式整齐，整首诗读起来朗上口，和谐动听，充满了音乐的美感。用上面的方法，划分《繁星（一五九）》的朗读节奏。繁星（一五九）母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。////再次朗读《繁星(七一)》，回答下面的问题：月明的园中，藤萝的叶下,母亲的膝上。①“这些事”是哪些事呢?诗人具体写了些什么?再读诗歌，体会感情②逐行想象，丰富脑中意象。“月明”,天上有——()。那明亮的月光洒在——（）。那郁郁葱的藤萝你看到了吗?藤萝的树影随风摇曳。闻一闻