第四单元第10课《书中民艺》教学设计-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册.docx

第四单元第10课《书中民艺》教学设计-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册

一、教材分析

（一）教材地位与作用

本单元《民间风景》专注于带领学生探索民间艺术的多元魅力，领略其承载的深厚文化内涵。《书中民艺》作为单元第10课，独辟蹊径地聚焦于民间艺术在书籍中的呈现，为学生开辟了一条从文字与图像记载中深入了解民间艺术的路径。它不仅拓宽了学生对民间艺术的认知视野，更引导学生挖掘民间艺术背后丰富的历史、文化及民俗信息。通过对本课的学习，学生能够深刻体会到书籍作为民间艺术传承载体的关键意义，在提升美术鉴赏能力的同时，激发对民间艺术的热爱，树立传承民间艺术的责任感，在整个单元体系中起到深化民间艺术学习、厚植文化传承精神的重要作用。

（二）教材内容结构

教材开篇陈列一系列涵盖民间艺术元素的书籍，从古老的传统绘本到现代的民俗研究典籍，种类繁多。随后深入解析书中呈现的各类民间艺术形式，如剪纸、刺绣、木雕、年画等，对每种艺术形式的风格特色、制作工艺及文化寓意进行详细阐释。例如，剪纸艺术里，不同形状图案所蕴含的吉祥寓意，像圆形常象征团圆；刺绣工艺中，多样针法如何塑造精美图案，平针绣能勾勒细腻轮廓。教材还探讨了书籍记录民间艺术的多种方式，包括详实的文字描述、精美的图片展示及深入的案例分析，教导学生如何借助书籍有效获取民间艺术知识。实践环节安排了从模仿书中民间艺术图案绘制，到依据书中描述创作小型民间艺术作品等活动，将理论知识与动手实践紧密相连。此外，借助讨论、分析等环节，促使学生思考民间艺术在当代社会的价值及传承发展方向，全方位提升学生对民间艺术的综合理解与实践能力。

在这一教材内容架构下，《书中民艺》的教学目标得以逐步达成。知识与技能目标方面，教材丰富的案例与讲解助力学生识别并阐述不同民间艺术在书籍中的呈现方式及特点，理解常见民间艺术的风格、工艺和内涵，掌握从书籍汲取知识的方法。通过模仿与创作实践，学生能够运用绘画、手工等手段，熟练掌握至少一种民间艺术制作技巧，并创作出小型作品。过程与方法目标上，阅读书籍、欣赏图片案例培养学生自主学习、观察及艺术感知能力，使其学会提取关键信息、分析艺术价值。小组讨论、作品分析提升学生团队协作、语言表达及批判性思维能力。情感态度与价值观目标的实现依托教材对民间艺术文化底蕴的展现，激发学生对民间艺术的热爱，增强民族文化认同感与自豪感，培养传承意识，同时激发学生对阅读和探索知识的热情，提升文化素养。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够识别并阐述不同民间艺术形式在书籍中的呈现方式与特点，了解常见民间艺术如剪纸、刺绣、木雕等的基本风格、制作工艺和文化内涵，掌握从书籍中获取民间艺术知识的方法。

能够运用绘画、手工等方式，模仿书中民间艺术图案进行绘制或制作，熟练掌握至少一种民间艺术的基本制作技巧，如剪纸的折叠剪法、刺绣的简单针法等。

学会根据书中对民间艺术的描述，结合自己的理解与创意，创作一件小型的民间艺术作品，如制作一幅以民间故事为主题的拼贴画或设计一个具有民间艺术风格的书签等，展现一定的艺术创作能力。

（二）过程与方法目标

通过阅读各类包含民间艺术内容的书籍、欣赏书中图片与案例，培养学生的自主学习能力、观察力和艺术感知能力，学会从书籍资料中提取关键信息，分析民间艺术的艺术价值与文化意义。

在模仿与创作实践过程中，锻炼学生的动手能力、创新思维能力和艺术表现能力，提高学生将理论知识转化为实际作品的能力，培养学生独立思考与解决问题的能力。

借助小组讨论、作品分析等活动，提升学生的团队协作能力和语言表达能力，促进学生之间的思想交流与经验分享，培养学生的批判性思维。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对民间艺术的浓厚兴趣与热爱之情，增强学生对民族传统文化的认同感与自豪感，培养学生保护和传承民间艺术的意识与责任感。

培养学生对阅读和探索知识的热情，鼓励学生在日常生活中通过书籍等多种渠道主动了解和学习民间艺术，提升学生的文化素养与综合人文素质。

三、教学重难点

（一）教学重点

深入赏析不同书籍中呈现的民间艺术形式，理解民间艺术的风格特点、制作工艺和文化寓意，掌握从书籍中学习民间艺术的方法与技巧。

熟练掌握至少一种民间艺术的基本制作方法，能够准确模仿书中民间艺术图案进行绘制或制作，培养学生的动手实践能力。

引导学生根据书中民间艺术知识与自身创意，创作一件具有民间艺术风格的作品，提高学生的艺术创作能力与创新思维。

（二）教学难点

如何引导学生透过书籍中对民间艺术的表面呈现，深入理解民间艺术背后所蕴含的深厚文化内涵与历史底蕴，不仅仅停留在形式上的模仿，而是能够在创作中体现对民间艺术文化的尊重与传承。

在创作实践环节，如何激发学生的创新思维，让学生在遵循民间艺术基本特征的基础上，融入个人独特的理解与现代元素，使