2025年度部编版一年级下册《棉花姑娘》公开课教学设计 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

部编版一年级下册《棉花姑娘》公

开课教学设计

2025/3/241

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

•课程背景与目标

contents•教学内容与方法

目录•教学过程设计

•评价与反馈机制建立

•资源整合与拓展延伸

•总结回顾与展望未来

2024/3/242

君子忧道不忧贫。——孔丘

01

课程背景与目标

2024/3/243

教材分析

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《棉花姑娘》是一篇充满童趣的童话

教材配备了精美的插图，有助于学生

故事，通过棉花姑娘请求动物医生治

理解课文内容，培养学生的观察能力

病的故事，引导学生了解不同动物消

和想象力。

灭害虫的不同本领。

课文内容简单易懂，角色鲜明，情节

生动，易于激发学生的学习兴趣。

2024/3/244

学情分析

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

一年级学生正处于形象思维向学生已经掌握了一定的拼音和学生对于动物和童话故事有浓

抽象思维过渡的阶段，对于直识字基础，能够借助拼音阅读厚的兴趣，可以通过本课的学

观、形象的事物更感兴趣。课文。习进一步激发其阅读兴趣。

2024/3/245

教学目标设定

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

知识与技能过程与方法情感态度与价值观

学生能够正确、流利地朗读课文，通过分角色朗读、表演等方式，引导学生体会棉花姑娘的情感变

理解课文内容；认识“棉、娘”引导学生深入理解课文内容；通化，感受动物医生们的热心帮助；

等13个生字，会写“病、医”等过小组合作、探究学习等方式，培养学生的同情心和乐于助人的

7个生字。培养学生的合作意识和探究能力。品质；激发学生对大