2025春季学期中小学学校 “十个一” 教育活动工作方案：让孩子全面开挂式成长.docx

2025春季学期中小学学校“十个一”教育活动工作方案：让孩子全面开挂式成长

一、活动背景与目标

为深入践行素质教育理念，全面落实立德树人根本任务，积极响应教育改革发展的时代要求，致力于全方位提升学生的综合素养，推动学生在思想道德、科学文化、身心健康、艺术审美及劳动实践等多维度的全面发展，我校特策划开展春季学期“十个一”教育活动。通过一系列丰富多彩且富有教育意义的活动，激发学生的内在潜能，培养学生的社会责任感、创新精神与实践能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

二、活动主题

“多元成长，绽放青春”，旨在通过多元化的活动形式，为学生提供广阔的发展空间，让学生在成长过程中绽放独特光彩。

三、活动时间

2025年3月1日-2025年7月15日

四、活动内容

1.一场红色文化传承之旅

内容：组织学生参观本地红色纪念馆、革命遗址，邀请老革命家或党史专家开展专题讲座，举办红色故事演讲比赛，让学生深入了解红色历史，传承红色基因。

形式：实地参观、专家讲座、演讲比赛。

时间：3月下旬。

2.一次社区公益服务行动

内容：组织学生走进社区，开展关爱孤寡老人、垃圾分类宣传、社区环境美化等公益活动，增强学生的社会服务意识和奉献精神。

形式：社区志愿服务。

时间：4月上旬。

3.一项科技创新实践项目

内容：以小组为单位，开展科技创新实践项目，如智能机器人设计、创意编程、环保科技小发明等，并进行项目成果展示与评比。

形式：小组项目实践、成果展示评比。

时间：4月中旬-5月上旬。

4.一场校园文化艺术盛宴

内容：举办校园文化艺术节，涵盖绘画、书法、摄影展览，以及声乐、舞蹈、戏剧表演等活动，为学生提供展示艺术才华的舞台。

形式：艺术展览、文艺汇演。

时间：5月中旬。

5.一次体育竞技挑战活动

内容：开展校园体育挑战赛，包括田径运动会、篮球、足球、羽毛球等比赛项目，鼓励学生积极参与体育锻炼，培养坚韧不拔的意志品质和团队协作精神。

形式：体育赛事。

时间：5月下旬-6月上旬。

6.一场经典诵读分享会

内容：组织学生诵读经典文学作品，开展读书心得分享会、诗词朗诵比赛等活动，营造浓厚的书香氛围，提升学生的文学素养和语言表达能力。

形式：诵读活动、分享会、比赛。

时间：6月中旬。

7.一次心理健康拓展训练

内容：开展心理健康主题班会、心理拓展训练活动、心理咨询与辅导等，关注学生心理健康，帮助学生掌握心理调适方法，增强心理抗压能力。

形式：主题班会、拓展训练、咨询辅导。

时间：6月下旬。

8.一次劳动技能实践体验

内容：组织学生参与校园劳动实践，如校园绿化养护、食堂帮厨、手工制作等，以及家庭劳动实践，学习生活技能，培养劳动习惯和劳动技能。

形式：校园劳动、家庭劳动。

时间：7月上旬。

9.一场安全知识普及讲座

内容：邀请专业人员开展交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等知识讲座，并进行安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。

形式：知识讲座、安全演练。

时间：7月上旬。

10.一次活动成果总结表彰大会

内容：全面总结春季学期“十个一”教育活动成果，展示学生在各项活动中的优秀作品和突出表现，表彰在活动中表现优异的学生和团队。

形式：总结大会、表彰仪式。

时间：7月中旬。

五、活动组织与实施

1.组织领导：成立活动领导小组，由校长担任组长，各部门负责人、年级主任、班主任及相关学科教师为成员。领导小组负责活动的整体规划、组织协调和指导监督。

2.宣传动员：通过校园广播、宣传栏、主题班会、学校公众号等多种渠道，对活动进行广泛宣传，让全体学生、家长和教师充分了解活动的目的、内容和要求，积极动员学生参与。

3.活动保障：学校统筹安排活动所需的场地、设备、物资和经费，确保活动顺利开展。同时，加强活动期间的安全管理，制定安全预案，落实安全责任，保障学生的人身安全。

4.活动实施：各活动负责人按照活动方案，精心组织实施各项活动。在活动过程中，注重过程管理，及时发现和解决问题，确保活动质量和效果。

六、活动要求

1.全员参与：全体学生必须参与“十个一”教育活动，确保活动的覆盖面和参与度。鼓励教师积极参与活动的组织和指导工作。

2.注重实效：各项活动要紧密围绕活动目标，注重活动的教育性、实践性和实效性，避免形式主义，切实让学生在活动中得到锻炼和成长。

3.安全第一：始终将安全放在首位，在活动策划、组织和实施过程中，充分考虑安全因素，制定完善的安全措施和应急预案，确保活动安全有序进行。

七、活动评估

1.过程评估：活动领导小组定期对各项活动的开展情况进行检查和评估，及时发现问题并提出改进意见，确保活动按计划顺利推进。

2.效果评估：活动结束后，通过问卷调查、学生座谈会、教师评价、家长反馈等方式，对活动的效果进行全面评估