统编版道德与法治四年级下册课程纲要教材解析2.docx

四年级下册道德与法治课程纲要

课程信息

课程名称：道德与法治

课程类型：基础课程

适用年级：四年级上学期

总课时：38课时

设计者：

课程目标

课标分析

课程标准是课程内容实施和评价的依据和归宿。四年级属于第二学段，立足道法五大核心素养，基于学段目标和学业质量要求，析出核心素养指标。

维度

学段目标学业质量要求

核心素养指标

政治

认同

(1)初步感知基本国情，为自己是中国人感到自豪。

(2)初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果，感受中华优秀传统文化的魅力。

(3)感知中国特色社会主义的伟大成就。

(4)初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活动中加以践行。

能形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向,初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

道行

修养

(1)掌握基本的交往礼仪,懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助，诚实守信。

(2)体验公共设施给自己生活带来的便利，爱护公共设施，遵守公共秩序。

(3)树立劳动意识，积极参加劳动实践，懂得劳动光荣、劳动不分贵贱。

通过经历从感性体验到理性认知的过程,传承中华民族传统美德,弘扬民族精神和时代精神，知礼仪、守秩序、爱劳动，形成健全的道德认知和道德情感,发展良好的道德行为。

法治

观念

(1)具有规则意识并学会遵守规则。(2)了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重。

(3)知道法律能够保护自己的生活。

能形成法治信仰和维护公平正义的意识,做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

健全

人格

(1)学会认识自己，理解他人，对他人有同情心。

(2)能够识别消极情绪，学习调节情绪的方法。

(3)做事有耐心，在克服困难中增强自信心。

(4)能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。

(5)学会适应环境的变化。

形成健全人格,能够正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。

责任

意识

(1)热爱集体，积极参与集体活动和民主管理，有互助意识。

(2)初步了解维护国家统一和民族团结的重要性。

(3)热爱自然，了解自然是我们生活的共同家园，懂得保护环境、爱护动物、节约资源。

通过提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力。

（二）教材分析

《道德与法治》四年级下册全册共四个单元，分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者:第三单元:美好生活哪里来:第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。教材每课都由课题、二级标题、正文、栏目(“活动园”“交流园”“小贴士”“知识窗”“相关链接”“阅读角”和“故事屋”)、主持人、范例等要素构成。

单元

主题

章节题目

设计

意图

生活领域和

学习主题

核心

素养

单元

目标

第一单元

同伴与交往

1.我们的好朋友

积极理性认识友谊聚焦交往

品质:守信

专项冲突与欺负的应对

自我成长?

领域同伴

交往主题

政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识

1、懂得什么是真友谊,学会珍惜和维系友谊，树立正确的友谊观。

2、了解常见的失信行为与原因，认识和感受失信行为带来的后果。认识守信的价值，形成守信意识。

3、学会正确看待冲突初步学会积极解决冲突的技能与方法，学会识别欺辱并解决欺辱的方法。

2.说话要算数

3.当冲突发生

第二单元

做聪明的消费者

4.买东西的学问

了解购物中的学问转向购物背后的需求。聚焦节约的消费方式。

社区生活领域

理性消费主题

道德修养

法治观念

1.学习并掌握购物的相关常识和技巧，养成文明购物习惯，能够维护自身合法权益。2.能够辨明合理与不合理的购物要求，学会做出正确的购物选择，学会合理消费，树立消费观。

3.通过观察生活中的浪费现象，了解浪费的危害并能够在生活中拒绝浪费，养成勤俭节约的好习惯。

5.合理消费

6.有多少浪费本可以避免

第三单元

美好生活哪里来

7.我们的衣食之源

从农业讲起

转向工业

社区生活领域

工农生产与劳动者主题

政治认同

道德修养

1.了解农业生产以及与人们生活的密切关系，认识到农业是人们的衣食之源。

2.了解工业生产对人们生活的重要意义，并认识到我国工业生产的总体发展趋势是从工业制造大国迈向工业制造强国，实现从“中国制造”到“中国创造”的转型。

3.认识到劳动者的付出对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，体会劳动者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。

8.这些东西哪里来

9.生活离不开他们

凸显各行各业的劳动者

第四单元

感受家乡文化关心家乡发展

10.我们当地的风俗

家乡的风俗

家乡的民间艺术

家乡的问