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第2课《给书打捆》教学设计
课题
给书打捆
单元
第四单元
学科
劳动实践
年级
二年级下
核心素
养目标
劳动观念:通过学习给书打捆,认识到给书打捆是整理和保护书籍的实用劳动,培养尊重劳动和珍视劳动成果的观念。
劳动能力:在学习给书打捆的过程中,掌握根据书籍的特性和需求进行个性化打捆的能力,提高打捆过程中的问题解决能力。
劳动习惯与品质:通过学习给书打捆,养成爱护书籍和工具的好习惯,培养耐心细致、做事有条不紊的劳动品质。
劳动精神:在学习给书打捆的过程中,除掌握基本打捆方法外,尝试创新打捆方式,培养探索创新的劳动精神。
教学重点
1、学习双十字结包装法。
2、学习生活中的及远古绳结。
3、拓展书籍打捆方法等知识。
4、拓展其他物品打包方式。
教学难点
学习双十字结包装法
教学准备
多媒体课件、引入视频。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入:《给书打捆》
你家准备搬新房了,妈妈拿来一捆绳子,要求你把书柜里的书打成捆,以便搬运。怎么捆才能让书在搬运过程中不会散落?
要让书在搬运过程中不散落,需要选择合适的打捆方法,挑选合适的工具,遵循正确的操作流程,并检查加固。
观看视频,了解给书打捆的方法。
让学生初步了解本课知识,激发他们对给书打捆的兴趣。
讲授新课
边做边学
1、双十字结包装法
(1)把绳子放在书下面。
(2)将绳子两端向上翻到书的上面,并放于左右两边。
(3)将左右两边的绳子按图所示的方向摆放。左边绳子放于上方,右边绳子放于下方。
(4)左右手分别拿着两边的绳子,连同书一起翻转,把右边的绳子穿过横向的绳子。
(5)两只手分别拿着两端的绳子对向交换位置,再交叉。
(6)两手拿着两端的绳子,把书翻到正面,如图所示把其中一边的绳子穿过纵向的这一段绳子。
(7)形成双十字结后,再如图所示打个活结,将绳子稳定下来。
2、比一比
用绳子捆一摞作业本,看看谁打的结美观、大方,捆好后作业本不会掉。
3、想一想
(1)生活中你还见过哪些绳结?
小小的绳结在勤劳智慧的人们手里,还变化出了形状新颖、美不胜收的艺术品呢!比如:用于观赏、美化的中国结、蝴蝶结等。
(2)人类在远古时期就已经懂得怎样使用绳结,那时候人们使用绳结做什么呢?
远古时期人类用绳结:
制作陷阱和工具。
捆绑猎物和收获物。
搭建帐篷和简易房屋。
固定遮盖物和防护设施。
记事和计数。
缝制衣物和制作配饰等。
打捆方法:
十字捆扎法:先将书整齐叠放,取长度合适的绳子,横向绕书一周并拉紧,在一侧打个活结;接着将绳子纵向绕书,与横向绳子交叉呈“十”字,再次拉紧并在交叉处打结固定。其适用于数量较少、厚度适中的书,能简单快速地完成打捆,且能较好地固定书籍。
井字捆扎法:先将书整理好,放置水平面上。取两根绳子,分别从横向和纵向放在书下方,交叉呈“井”字状。然后将绳子分别向上拉起,在书上方交叉并打结。其比十字捆扎法更稳固,适用于数量较多、重量较大的书,能分散受力,防止书散落。
工具选择:
绳子:常用的有尼龙绳、麻绳等。尼龙绳强度高、耐磨性好,适合捆扎较重的书,且表面光滑,不易磨损书籍封面;麻绳价格较低,摩擦力大,能更好固定书籍,但质地较粗糙,可能对书表面造成一定损伤,使用时需注意。
胶带:透明胶带和布基胶带较为常用。透明胶带粘贴方便,能有效固定书籍,但粘性可能会在书籍表面留下痕迹;布基胶带粘性强,不易脱落,且对书籍表面损伤较小,常用于加固捆扎处或处理特殊材质的书籍。
剪刀:用于剪断绳子或胶带。选择锋利、易操作的剪刀,确保在使用过程中能准确剪断,避免因剪刀不利造成操作困难或意外伤害。
注意事项:
书籍管理:在打捆前,务必将书籍按大小、类别等分类整理整齐,避免出现高低不平或错落摆放的情况,这样不仅能使打捆后的书籍更加美观,还能增强稳定性,防止在搬运过程中书籍滑动散落。
打捆力度:在捆扎时,要掌握好力度。力度过轻,绳子或胶带无法牢固固定书籍;力度过重,可能会损坏书籍,尤其是一些精装书籍或古籍。对于珍贵书籍,可在打捆处垫上柔软的保护材料,如薄毛巾、海绵等,防止磨损。
检查加固:打捆完成后,要仔细检查,确保绳子或胶带牢固无松动,书籍捆扎紧密。如有需要,可进行适当加固,如在薄弱处增加胶带粘贴或重新调整绳子的位置。
标记说明:如果有多个书捆,可在每个书捆上标记书籍类别、数量等信息,方便后续查找和管理。标记可使用标签纸、记号笔等,确保标记清晰、持久。
二、拓展乐园
设计不同的物品打包方式,如礼品盒打包等。
(1)礼品盒打包:
蝴蝶结包装法:准备一张大小合适的包装纸,将礼品盒放在包装纸中央,把包装纸的一侧折叠到礼品盒上,用胶带固定;再将另一侧同样折叠并固定,确保礼品盒被完全包裹。然后在礼品盒的顶部中央系上一个漂亮的蝴蝶结,可以选择丝带、绸带等材质,颜色根据礼品和场合搭
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