人教版六年级下册道德与法治第一单元第3课学会反思教学设计.docxVIP

单元整体设计

单元名称

完善自我健康成长

1.单元教材分析

本单元用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，构成了学生自我完善的学习单元。本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让学生体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后，引导学生认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容对生活的价值人手，引导学生体会宽容的意义。然后，针对宽容的不计较和包容的两层内涵，引导学生体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。最后，进入反思主题的学习，引导学生回顾个人的反思经历，认识在生活中主动反思的意义，并展开具体的反思方法的学习，帮助学生学会反思，并养成反思的好习惯。

2.单元教学目标

（1）认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。

（2）了解尊重自己和尊重他人的意义和主要表现，学会尊重自己，尊重他人。

（3）体会宽容对美好、和谐生活的重要意义。学会宽带他人、原来他人。能够包容他人的不同，努力做到和而不同。

（4）认识到生活徐亚反思，体会反思对成长的意义。

（5）初步掌握反思的方法，养成反思的好的习惯。

课时教学设计

课题

3学会反思-1

授课时间：

课型：新课型

课时：第1课时

1.核心素养目标：

①政治认同：有身份认同感，有自我完善的意愿，成长为更好对国家有用的人。

②道德修养：增4.掌握反思的方法，让学生养成反思的好习惯。

③法治观念：时常反思并正视不足，争做遵纪守法好公民。

④健全人格：理解反思的意义，选择做尊重自己尊重他人的人。

⑤责任意识：善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。更好的与人相处，更好的建立社会意识，能够与他人合作互助。

2.学习重点难点：

重点：正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。

难点：深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯

3.教学准备：搜集资料，课件。

4.学习活动设计：小组讨论、合作交流。

活动一：导入新课

教师活动：

1.谈话导入，引出课题－－《生活离不开反思》

2.播放故事

3.提问：同学们，看了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？

小结：韩延寿从兄弟俩争夺土地这件事上反省自已，作为太守不能教化子民，而深感惭愧，因而闭门思过，其实他闭门思过的这个过程就是反思。

学生活动：

观看视频，思考什么是反思？

学生尝试类似的表达

活动意图：

故事导入，启发思考，引入课题。

活动二：讲授新课

教师活动：

过渡：同学们，再过几个月，你们就要小学毕业了，这六年时光中，我们经历了太多的回忆，那么有哪些事情是你难忘的呢？

1.看教材P20活动园，参与活动，回忆与思考：

（1）小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？

（2）为什么这件事给你留下这么深刻的印象？

竞选班长落选，这件事令我印象最深刻。当时我很难过，也从中知道了自己的不足。

我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营，第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我发现有很多事情自己都不会做。

我印象最深刻的是去年跳绳比赛前我练了半个月，成绩提高很快，真的是一分耕耘一分收获。

反馈预设：当我们回忆和思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。

小结：通过回忆与思考自己反思最深刻的事情，懂得生活中离不开反思，了解反思的含义。

2.反思的定义：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词——反省。

3.反思的意义：反思过去——总结经验——用于成长

（它的作用是积极的，引导人们不断纠正错误和不足，不断进步的！）

学生活动：

回忆难忘的事情，初步学会反思自己

学生自由交流。（）

思考身边的值得反思的事

活动意图：

通过交流活动使学生明确反思的含义，明白生活中有许多事情、许多时候需要我们反思，奠定学会反思的情感基调。

活动三：课堂小结

回忆难忘的事情，初步反思自己，懂得生活离不开反思。反思使生活更美好，社会更和谐。

活动四：填空巩固

1.中华人民共和国公民在法律面前一律（）。

2.中华人民共和国公民的（）尊严不受侵犯。

学生活动：

填空巩固

活动意图：

通过设计课堂练习，及时帮助学生巩固本节课所学内容。鼓励学生将所学道理落到日常生活中。

作业设计：

观察生活中有哪些关于反思的故事，给家人或者同学讲一讲。

板书设计：

反思的定义：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词——反省。

3.反思的意义：反思过去——总结经验——用于成长

（它的作用是积极的，引导人们不断纠正错误和不足，不断进步的！）

教学反思与改进：（成功之处、不足之处、改进措施）

课时教学设计

课题