苏教版（2024）必威体育精装版小学一年级数学下册教学工作计划及进度表（2）.docx

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苏教版（2024）必威体育精装版小学一年级数学下册教学工作

计划及进度表（2）

一、指导思想

本学期数学教学将以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，强调学生的主体地位，注重培养学生的数学核心素养，包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。教学过程中，将关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的数学学习习惯，并使他们能够将所学知识应用于实际生活，初步培养学生的数感、符号意识、空间观念和应用意识。

二、学情分析

学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

经过上学期的数学学习，本班学生基本适应了课堂学习方式，初步具备一定的观察、比较和有序思考的能力。多数学生能熟练掌握20以内的加减法，对物体和图形也有了直观认识。但由于学生个体差异，部分学生在计算速度和解决问题的能力上有待提高，在学习过程中可能出现注意力不集中、理解能力较弱等情况。在本学期教学中，需关注不同层次学生的需求，采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。

三、基本情况分析

本册教材分为七个单元，主要内容包括：一、进位加法和退位减法.二、图形的初步认识（二）.三、数据分类（一）.四、认识20～99.五、两位数加减整十数和一位数、六、简单的数量关系（一）.七、以及观察物体（一）。

学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

四、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识图形，认识100以内的数，100以内的加法和减法，元角分，总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、我们认识的数、小小商店等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

五、教学目标：

1.使学生在现实情境中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度，经历探索20以内退位减计算方法的过程，认识计数单位“一”和“十”，能够正确地数出数量在100以内的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，认识个位、十位，初步理解个位、十位上的数所表示的意义，并初步认识百位；能够正确熟练地读写100以内的数，了解加、减法算式中各部分的名称，结合数的认识，能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程,能比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数（不进位、不退位）计算方法的过程，会笔算两位数加,减两位数的不进位加法和不退位减法。认识各种面值的人民币，了解元、角、分是人民币的单位知道元与角、角与分之间的进率。使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形等常见的平面图形，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，

2.初步了解这些图形在日常生活中的应用，在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维的体认识二维的面、利用已知图形认识未知图形，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确地辨认这些平面图形，发展初步的空间观念；再次经历收集、整理、分析数据的过程，培养初步的统计观念。使学生经历取币、换币、付币和找币等购物活动中，初步认识商品的价钱，学会