第1课《读懂彼此的心》第1课时 相互理解 核心素养教案含反思.pdf

第1课《读懂彼此的心》第1课时相互理解

教材分析

本课是小学五年级下册道德与法治的第一课，旨在通过引导学生理解家庭成员之间的情感交

流，特别是与父母之间的相互理解，培养学生的家庭责任感和情感沟通能力。教材通过实例和讨

论，帮助学生认识到家庭成员间的差异和误解是常态，重要的是学会换位思考，增进相互理解。

学情分析

五年级学生正处于从儿童向少年过渡的阶段，开始形成独立思考的能力，但情感沟通和理解

能力尚待提高。他们可能对父母的某些行为感到困惑或不满，但缺乏有效的沟通方式。通过本课

学习，可以帮助学生建立更加积极的家庭沟通模式。

核心素养分析

1.政治认同：理解家庭是社会的基本单元，认识到家庭成员间的相互理解和支持对社会和谐

的重要性。

2.道德素养：培养尊重、理解和感恩的家庭伦理观念，学会换位思考，增进亲子关系。

3.法治观念：虽然本课不直接涉及法律知识，但通过情感沟通的教育，间接培养学生的社会

责任感和法律意识，认识到和谐家庭是社会稳定的基础。

4.健全人格：促进学生情感发展，增强自信心和同理心，学会在家庭中表达自己的情感和需

求。

5.责任意识：培养学生的家庭责任感，认识到自己在家庭中的角色和责任，学会为家庭和谐

贡献自己的力量。

教学重点

增进学生对父母行为的理解和尊重，学会换位思考，促进家庭成员间的相互理解。

教学难点

引导学生将理论知识转化为实际行动，学会有效沟通，表达自己的想法和情感。

教具准备

家长心里话的视频

板书材料

学生练习本

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：播放一段关于家庭成员间误设计意图：创设情境，

一、导入新课

解和冲突的小视频，引导学生思考：为什激发学生兴趣，引入本课主

么原本和谐亲密的关系会变得紧张？题。

学生活动：观看视频，小组讨论，分享自

己的感受和看法。

第一模板：相互理解设计意图：通过对比自己和

二、讲授新课

1.活动园1父母的不同，让学生认识到

教师活动：展示小欣的周记，引导学生思家庭成员间存在差异是正

考：你是否与家人之间产生过不愉快？当常的，需要学会尊重和理

时你有怎样的感受？解。

学生活动：阅读周记，小组讨论，分享自

己的经历和感受。

设计意图：通过小欣的案例，引导学生认

识到家庭成员间摩擦和误解的普遍性，为

后续的相互理解打下基础。

2.活动园2

教师活动：播放家长访谈录音，引导学生

思考：家长是如何看待我们的变化的？他

们有哪些困惑？