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民国时期普通中学课程实施：变革、实践与启示

一、引言

1.1研究背景与目的

民国时期（1912-1949年），中国社会处于剧烈的转型期，政治上从封建帝制走向共和，经济在曲折中探索发展，文化领域则在传统与现代、本土与西方的碰撞交融中不断革新。这一时期的教育变革，是中国教育从传统迈向现代的关键转折点，而普通中学课程实施作为教育变革的核心环节，对其进行深入研究，有着不可忽视的学术价值与现实意义。

从历史维度来看，自晚清遭受“西洋”文明的强烈冲击，中国传统教育体系便开始了艰难的现代化转型之路，民国时期则是这一转型进程的关键加速期。封建帝制的覆灭和共和政体的建立，促使教育理念发生根本性转变。