网店美工 第2版 教案 任务一 服装网店Logo设计与制作.docx

项目四Logo设计与制作

任务一服装类网店Logo设计与制作

【任务介绍】

任务将以项目式的学习方式，通过对项目背景的分析，案例的分析、技巧的点拨，通过实践操作，使学生掌握利用图形与文字结合设计创意Logo的技能，同时强调对设计美学、色彩搭配、空间布局等设计原理的理解与应用。通过“伊人服饰”网店Logo的设计项目，将理论知识与实际操作紧密结合，提升学生的设计思维能力和软件操作技能。

【教学目标】

1.知识与技能目标：

能读懂客户需求信息。

能够运用形状编辑工具对图形进行精确调整，如添加、删除锚点，转换点类型等。

能将文字与图形有效结合，设计出符合品牌形象的Logo。

能学会使用图层管理功能，合理安排图形与文字的层次关系。

2.过程与方法目标：

通过分析，培养学生从实际需求出发进行设计思考的能力。

在实践操作中，引导学生尝试不同的设计方案，培养其创新能力和审美能力。

通过小组合作或互评环节，促进学生之间的交流与合作，共同提升设计水平。

3.情感态度与价值观：

培养学生独立思考、举一反三、团结协作的学习习惯；

通过设计实践，增强学生的成就感和自信心，树立积极向上的学习态度。

引导学生认识到设计对于品牌形象的重要性，培养其尊重原创、注重细节的职业素养。

【课时】2课时

【教学重点】

绘制并编辑复杂图形，设计出既美观又符合品牌形象的Logo。

【教学难点】

根据品牌特点设计出既有创意又易于识别的Logo，平衡美观性与实用性。

教学过程：

教学程序

教学内容要点

教师活动

学生活动

设计意图

明确任务

LOGO的设计要求及制作流程

1.PPT展示任务内容，教师介绍工作情境:“伊人服饰”网店即将开店营业，为了能够迅速传播品牌，树立品牌形象，现需制作网店Logo。

2.列出本次工作要求及流程：

=1\*GB3①分析LOGO案例效果图的组成元素

=2\*GB3②制定草图方案

=3\*GB3③自主学习支撑任务实施的知识点

=4\*GB3④绘制LOGO草图

=5\*GB3⑤形成效果作品图

3．评价标准：

1】突出LOGO品牌特色及活动信息；

2】配色符合知性女装特点。

3】工具使用准确度。

4．评分组成：

自评+小组+教师

了解本次学习的任务内容，思考完成任务的思路。

通过创设情境，激发学生的学习兴趣，并且引导学生思考如何完成该任务。

获取信息

LOGO的设计要点

教师组织学生，把LOGO设计的要点进行归类。

教师组织学生进行LOGO案例分析。

教师归纳LOGO设计的要素

网店消费人群？

网店品牌？

网店整体产品配色？

LOGO的优势或者你的调性要突出

4.教师归纳店招设计的要点：

颜色搭配合理（符合网店经营的项目或宝贝特征）

设计要针对目标人群（知性女装、年龄层次等）。

版式美观（图形和文字的排版）。

让学生收集网店LOGO，进行LOGO元素构成分析，总结出LOGO在网店页面中的常见位置及其特点。

通过网络资源及小组讨论，提炼LOGO设计的要点。

通过网络资源及小组讨论，提炼LOGO设计的各要素。

通过小组讨论，让学生找到解决问题的切入点，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生语言表达能力。

制定计划及决策

LOGO的草图设计

1.教师指导学生制定计划，从

颜色方面

主色、辅色、字体色

目标人群分析

女性服装、年龄层次等

版式布局方面

2.解答学生的疑问，给予建议，帮助学生优化工作计划。

在教师的指导及小组互帮下，个人决策小组LOGO的草图设计。

培养小组成员的合作与团队意识

任务实施

网店LOGO效果图制作

1.进行制作要点点拔

2.巡回指导，发现学生的问题，引导学生解决遇到的问题。

在相关软件（如：photoshop）中完成LOGO制作

综合运用相关软件进行LOGO设计的制作，相关的知识包含：

图形处理软件的相关操作：颜色填充、图形绘制、字体制作、抠图工具的使用、特效制作等。

根据草图进行制作，及时修正草图。

真实工作任务的操作，提高学生的综合职业能力。

成果展示

展示作品的能力

1．引导学生完成小组作品展示及汇报，汇报中亮出作品的优点。

2．引导学生提出作品的修改建议，要求语言简练，表达到位。

3.教师对建议进行分析，归结。

4．教师进行指导和监控，确保各小组按时完成任务。

1.小组代表展示：

1）小组成员原图及修订图

2）最优作品并作汇报。

3）选出最受欢迎的LOGO设计作品。

2.其它小组提出该作品的修改建议，所提议的建议不重复。

被评价小组派代表记录修改建议。

通过作品的展示，培养学生的口语表达能力。

通过找茬环节，检查学生对活动海报设计要点的掌握。

作品优化

作品优化提升

1.教师巡回指导，发现学生的问题，引导学生解决遇到的问题。

2.用一组作品对比优化