中考生物系统复习成绩基石第一单元生物和生物圈市赛课公开课一等奖省课获奖课件.pptx

第一单元生物和生物圈

第一部分系统复习成绩基石

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考点梳理过关

考点1生物特征

生命现象(实例)

基本特征

特征解读

植物进行光合作用、动物捕食

生物生活需要①营养__

植物经过自养、动物经过异养不停从外界取得营养物质

鲸呼气时产生雾状水柱

生物能进行②呼吸

绝大多数生物需要吸入③氧气，呼出④_二氧化碳__；少数生物能够进行无氧呼吸

人出汗、排尿；落叶飘落

生物能排出身体内产生⑤_废物_

人经过⑥_排尿__、⑦_出汗__、⑧_呼出气体__将废物排出体外

葵花朵朵向太阳

生物能对⑨_外界刺激_作出反应

与植物相比，动物对环境中各种刺激作出反应更灵敏

种下一粒籽，发了一个芽

生物能⑩_生长__和⑪繁殖__

生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代

龙生九子，九子不一样

生物都有⑫遗传和⑬变异特征

生物子代与亲代之间，在很多方面表现出相同特征，但总有一部分特征并不相同

除病毒外，生物都是由⑭细胞__组成

单细胞、多细胞生物都是由细胞组成

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判一判►

(1)能生长东西一定是生物。(×)

(2)能自主运动东西一定是生物。(×)

(3)生物都需要从外界获取营养物质。(×)

(4)生物都需要呼吸。(√)

(5)全部生物呼吸都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。(×)

(6)生物都是由细胞组成。(×)

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考点2生物与环境关系

1．生物与环境

生物生活环境

不不过指生物①生存空间，还包含存在于它周围各种②影响原因

生态原因

环境中影响生物③生活和分布原因，分为④生物原因和⑤非生物__原因

生物与环境关系

在自然界，环境影响生物生活，所以生物必须⑥适应环境才能生存下去。生物适应环境同时，也⑦影响和改变着环境

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2.生态原因对生物作用

生态原因

举例

提醒►

(1)判断是生物原因还是非生物原因对生物影响：找寻题干中关键字或词，了解其含义，从而明确是哪种原因对生物产生影响。

(2)判断生物是适应环境还是影响环境：将题干中信息用“因为……以……”代入，从而准确判断。

非生物原因

⑧_光__

对黄粉虫幼虫生活影响、蛾在夜间活动

⑨_温度_

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

水

沙漠中骆驼刺根系发达

空气

人时时刻刻都在呼吸

生物原因

种间关系

⑩_捕食_

螳螂捕蝉，黄雀在后

竞争

种豆南山下，草盛豆苗稀

⑪共生_

根瘤菌和豆科植物

寄生

蛔虫生活在人小肠中

种内关系

种内互助

蚂蚁在捕食、御敌等方面相互协作

种内斗争

羚羊在争夺配偶时发生争斗

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3．生物与环境关系实例分析

实例

生物与环境关系

大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴

⑫生物影响环境__

鱼儿离不开水；竹节虫形态像竹节；骆驼尿液非常少

⑬生物适应环境__

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；雨露滋润禾苗壮

⑭环境影响生物__

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考点3科学方法

观察

概念

观察是科学探究一个基本方法。科学观察能够直接用①_肉眼_也能够借助②_放大镜_、③_显微镜_等仪器，或利用摄影机等工具，有时还需要④_测量_

要求

科学观察要有明确⑤_目标_；观察时要⑥_全方面_、⑦_细致_和实事求是，并及时⑧_统计_下来；长时间观察，要有⑨_计划和耐心_；观察时要主动思索，要与他人交流讨论

调查

要求

调查是科学探究惯用方法之一，调查时首先要明确⑩_调查目标_和⑪调查对象_，制订合理⑫_调查方案_，调查过程要⑬_如实统计_，对调查结果要进行整理和分析

样本

对调查范围较大要选取一部分调查对象作为⑭_样本_

对调查

生物进行

分类

按形态结构分

⑮_植物、动物和其它生物_

按生活环境分

⑯_陆生生物和水生生物等_

按用途分

⑰_作物、家禽、家畜、宠物等_

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试验探究

步骤

提出问题、⑱作出假设__、制订计划、⑲_实施计划__、__得出结论__、表示和交流

提醒►

(1)采取对照试验方法能够确保出现改变只是因为试验探究原因引发。(2)只用一只或一粒等做试验不行，偶然性大。(3)计算平均值，为了降低误差。(4)区分对照组和试验组：对照组全部条件控制在理想状态，排除一切影响原因；试验组普通只控制研究原因(即要探究条件)，其它处于理想状态。

对照试验

在研究一个条件对研究对象影响时，所进行除了__这种__条件不一样以外，其它条件都__相同__试验。其中这个不一样条件就是这个试验__变量__

设计要求

控制单一变量；设计对照试验，设计试验组和__对照__组；设置重复组，排除__偶然__原因影响

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考点4生态系统概念和组成

生态系统概念

在一定空间范围内，①_生物__与②_环境__所形成统一整体。如：