网店美工 第2版 教案 项目1 岗位认知.docx

项目一岗位认知

任务一走近美工

【任务介绍】

本次教学任务旨在通过“走近美工”这一主题，引导学生全面了解网店美工这一职业，从实体店与网店的视觉呈现差异出发，深入探讨网店美工的职业发展、岗位职责、工作流程及所需职业素养，以此提升学生的职业认知与规划能力，同时激发其对电子商务视觉设计领域的兴趣与探索欲。

【教学目标】

1.知识与技能目标：

能理解实体店与网店在商品图片信息展示上的差异：学生能够识别并分析实体店与网店在商品展示方式、图片处理技巧、信息呈现方式等方面的不同，理解视觉营销的重要性。

能掌握网店美工的任职要求和薪资概况：学生能够列举并解释网店美工的基本任职要求及行业内的薪资水平分布情况。

能熟悉网店美工的岗位职责与工作流程：学生能够详细阐述网店美工的主要职责及其日常工作流程，包括从需求分析到设计完成的全过程。

初步具备分析网店视觉设计的能力。

2.过程与方法目标：

通过小组合作，引导学生自主搜集、整理和分析关于网店美工的资料，培养其信息筛选与整合能力。组织讨论与分享会，鼓励学生交流学习心得，提升其沟通表达能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

激发学生对电子商务视觉设计领域的兴趣，培养其主动探索新知的积极态度。

增强学生对职业选择的理性思考，鼓励根据自身兴趣与能力合理规划未来职业道路。

培养学生的职业责任感与敬业精神，认识到作为网店美工，其工作直接关系到品牌形象的塑造和消费者购物体验的优化。

【课时】2课时

【教学重点】

实体店与网店视觉展示的差异分析，网店美工的岗位职责与工作流程。

【教学难点】

网店美工工作流程的细致理解，职业素养的抽象理解与应用。

教学过程：

教学程序

教学内容要点

教师活动

学生活动

设计意图

明确任务

引入美工职业，明确学习任务：实体店与网店对比，网店美工职业发展、岗位职责、工作流程及职业素养分析。

PPT展示任务内容

展示实体店与网店图片，引导学生观察差异。

介绍美工职业的重要性及本次学习任务。

1.观察图片，思考实体店与网店的视觉差异。

2.明确学习任务，激发学习兴趣。

通过直观对比，引发学生兴趣，明确学习目标。

制定计划

制定学习计划，包括资料搜集、小组讨论、案例分析等。

1.指导学生分组，分配学习任务。

2.提供资料搜集方向和案例分析框架。

1.分组讨论，制定个人及小组学习计划。

2.搜集相关资料，准备小组讨论。

培养学生自主学习和团队协作能力，为后续学习打下基础。

作出决策

小组讨论，形成对实体店与网店视觉差异、网店美工任职要求、岗位职责及工作流程的初步认识。

1.引导学生围绕学习任务展开讨论。

2.适时提供指导和反馈。

1.积极参与小组讨论，分享个人见解。

2.汇总讨论结果，形成初步认识。

通过讨论交流，加深学生对知识点的理解，培养批判性思维。

实施行动

1.实体店与网店对比分析。

2.网店美工任职要求和薪资情况调研。

3.网店美工岗位职责及工作流程案例分析。

4.网店美工职业素养分析。

1.组织学生分组进行实地考察或网络调研。

2.提供案例分析材料，指导学生分析。

3.引导学生总结归纳，形成报告。

1.实地考察或网络调研，收集数据和信息。

2.分析案例，提炼关键信息。

3.撰写报告，展示学习成果。

通过实践活动，巩固理论知识，提升实践能力和分析能力。

过程控制

监控学生学习进度，及时给予指导和反馈，确保学习任务顺利完成。

1.教师巡回指导，检查学生学习计划和报告。

2.组织阶段性成果展示，进行点评和指导。

3.解答学生疑问，提供必要帮助。

1.按照计划进行学习，及时汇报学习进展。

2.参与阶段性成果展示，接受点评和指导。

3.积极提问，寻求帮助。

通过过程控制，确保学习质量，促进学生持续改进。

评价总结

对学生学习成果进行评价，记录学习过程和成果，提出改进建议。

1.组织学生进行自我评价和互评。

2.综合评价学生学习成果，记录成绩和评语。

3.反馈评价结果，提出改进建议。

1.自我评价和互评，反思学习过程。

2.接受教师评价，了解自身不足。

3.根据反馈意见，制定改进计划。

通过评价与反馈，帮助学生认识自身不足，明确改进方向，促进持续发展。

课后作业

课后提升任务布置

1.布置作业，明确作业完成的要求

2.组织学生进行设备登记，场地清扫

1.接收课后提升任务。

2.设备归位，场地清洁

通过课后作业引导学生学以致用，锻炼学生探究能力与知识迁移能力。

教学反思：

项目一岗位认知

任务一美工岗位准备

【任务介绍】

本次教学任务旨在通过商品图拍摄工具准备、美工软件工具准备以及基础知识与素养准备三个步骤，使学生全面了解并掌握美工岗位所需的基本技能、工具和知识，为后续的美工设计实践打下坚实基础。通过工学一体化的教学方