人教版中考英语一轮复习第九讲 八年级(下)Units 1-2说课稿.docx

人教版中考英语一轮复习第九讲八年级(下)Units1-2说课稿

一.教材分析

人教版中考英语八年级(下)Unit1和Unit2的主题分别是“Howdoyougettoschool?”和“Doyoulikemusic?”。这两个单元主要围绕日常生活中的交通方式和兴趣爱好展开，通过学习这两个单元，学生可以掌握一定的日常英语交流能力。在结构上，这两个单元都包含了一些重要的语法点和词汇，如一般现在时、一般疑问句、否定句等。此外，这两个单元还提供了一些实用的交际用语，有助于提高学生的听说能力。

二.学情分析

根据我对学生的了解，他们在七年级和八年级上学期已经学习了一定的英语基础知识，如字母、单词、简单句型等。但是，由于地区差异和学习环境的影响，学生的英语水平参差不齐。在学习态度方面，大部分学生对英语感兴趣，但一部分学生由于基础薄弱，对英语学习失去了信心。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语水平。

三.说教学目标

知识目标：通过学习Unit1和Unit2，学生能够掌握日常生活中的交通方式和兴趣爱好相关的词汇和短语，了解一般现在时、一般疑问句、否定句等语法知识。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的英语交流，提高听说能力。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握Unit1和Unit2中的词汇、短语和语法知识，运用所学知识进行日常英语交流。

难点：学生能够正确运用一般现在时、一般疑问句、否定句等进行交际，并在实际情境中灵活运用。

五.说教学方法与手段

任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

情境教学法：创设各种日常生活中的情境，让学生在情境中学习英语，提高交际能力。

小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队精神和合作能力。

多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示一些日常交通工具的图片，引导学生谈论自己的交通方式，激发学生的学习兴趣。

新课呈现：讲解Unit1和Unit2的词汇、短语和语法知识，通过例句和情境展示让学生理解和掌握。

课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

小组讨论：学生进行小组讨论，运用所学知识进行日常英语交流。

课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

作业布置：布置一些相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计成思维导图的形式，将Unit1和Unit2的关键词汇、短语和语法知识进行归纳和总结。

八.说教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。

练习题评价：通过学生完成的练习题，检查他们对词汇、短语和语法知识的掌握程度。

小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括语言表达能力、合作能力等。

家庭作业评价：检查学生完成的家庭作业，了解他们对所学知识的巩固情况。

九.说教学反思

在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，根据他们的反馈及时调整教学方法和节奏。同时，我还要不断反思自己的教学，找出不足之处，努力提高教学质量，以达到更好的教学效果。

知识点儿整理：

一.一般现在时

构成：一般现在时由动词原形或动词三单形式构成。

动词变化规则：

一般情况下，动词原形保持不变。

以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es。

以辅音字母结尾的动词，加-s。

以元音字母+辅音字母结尾的动词，加-es。

动词be的一般现在时形式：am,is,are。

用法：表示经常性、习惯性的动作或状态。

二.一般疑问句

构成：将be动词或助动词提前到主语之前，形成疑问句。

肯定回答：Yes,she/heis./Yes,theyare.

否定回答：No,she/heisn’t./No,theyaren’t.

构成：在肯定句中加入否定词not。

常见否定词：not,never,no,none,nevermind等。

注意事项：

否定词not要放在助动词或情态动词之后，动词原形之前。

当否定词not放在be动词、情态动词或助动词之后时，需要使用缩写形式。

四.日常交通工具词汇

自行车：bicycle,bike

汽车：car,van,bus,taxi,truck

火车：trn

地铁：subway,underground

船：ship,boat

飞机：plane,rcraft

五.兴趣爱好词汇

音乐：music,song,dance,band,si